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中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 庞珂）近日，河南修订发布《河南省中小学教师中高级职称评价标准》（以下简称《标准》），*把家庭教育指导作为中小学教师职称评审条件。 《标准》规定，高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导和家庭教育讲座；教师每学年至少讲授过1次班级以上家校共育公开课；校长（副校长）推进开办家长学校，本人每学期至少参加1次家校共育活动。正高级教师的评审条件之一是积极开展家庭教育指导工作；教师每学年至少讲授家长学校公开课1次；校长（副校长）办好家长学校，每学年至少参加2次家校共育活动等

广义的防火防火涂料包括为了防火涂料基础理论研究，生产过程控制、产品性能质量控制和施工过程质量管理等方面而进行了各项检测工作，通常则指对防火涂料产品性能检查和质量管理控制方面，即按产品规定的技术要求进行检测。 产品的技术要求包括防火涂料本身性能和涂膜性能方面，因而检测的内容也就以这两方面来分类，按照每一项技术指标的要求而定出相应的检测方法，这些检测的方法有的以技术指标的名称命名，如密度，硬度等。 防火涂料的检测项目随着防火涂料产品的发展而发展，传统防火涂料品种简单，检测项目较少，方法简单，基本是手摸眼看，防火涂料生产的发展，促使检测项目增多，检测方法科学化，由手工测试仪器分析，现在运用现代科学技术的方法得到快速的的发展

近日，国家发改委资源节约和环境保护司在北京召开免烧砖产品质量及市场应用座谈会。中国建筑材料联合会科教委、建设部节能中心、中国建筑砌块协会、中国砖瓦工业协会、东北建筑设计院、北京建都建材设计院、西安墙材研究设计院、贵州省建材设计院、国家建材墙材质量监督中心、浙江省建材产品质量监督站、宝鸡市砖瓦技术协会等单位的专家参加了会议。 国家发改委资源节约与环境保护司副司长李静在讲话中说，积极推进墙材革新与节能建筑，大力发展新型墙体材料，淘汰落后生产工艺，禁止使用实心黏土砖，是国家节能减排的一项重要任务，也是确保我国18亿亩耕地不减少、保证国家粮食安全的重要举措

新华社香港7月7日电 香港特区行政长官林郑月娥7日表示，香港国安法有利于香港繁荣稳定，确保“一国两制”行稳致远。 林郑月娥当日在出席行政会议前表示，香港国安法生效后，特区政府迅速采取行动落实多项跟进工作，包括成立由她担任主席的香港特区维护国家安全委员会，并在6日举行了首次会议。 林郑月娥强调，香港国安法防范、制止和惩治危害国家安全犯罪的行为和活动，针对的是一小部分违法者，保障香港大部分市民依法享有的自由及权利

什么是加州65测试认证？美国加州65提案即《饮用水安全与毒性物质强制执行法》（Safe Drinking Water and Toxic Enforcement Act），是美国加州1986年颁布一项法律，负责监管加州已知可能导致癌症或者生殖病毒性的化学药品。 加州第65号提案从颁布到现在已有30余年，目前已有800度种化学品被加州当局确定为致癌性或生殖毒性的化学物清单。 该类化学物质清单包括大量自然产生的和人工合成的化学物质，包括用于杀虫剂、普通家用产品、食品、药物、染料或溶剂的添加剂或配料

一直以来，国内消费者对市售乘用车的真实油耗一直知之甚少，而随着油价的不断攀升，越来越多的消费者愈发关注用车成本，油费是重中之重。而国内的汽车生产厂家和进口汽车经销商通常只标注理想条件下测得的等速油耗，对实际用车没有指导意义。针对这一情况，很多业内人士和消费者呼吁国家相关部门推出市售车型的实际油耗，以便大家在购车时能够购得真正省油的车

2019年1月26日，普华灵动年会如期举行，公司采取了自助餐形式晚宴，边饮食，边交谈，很好的增强同事之间的感情，体现了人文关怀，会议期间精彩不断，合伙人演讲环节很精彩，抽奖环节也很诱人，各位合伙人也都收获满满，2019，普华战队将勇往直前，乘风破浪，更上一层楼，创造更大的可能！ 2019年1月26日，普华灵动年会如期举行，公司采取了自助餐形式晚宴，边饮食，边交谈，很好的增强同事之间的感情，体现了人文关怀。 1点到3点期间是篮球友谊赛，普华队VS“灵动队”，比赛很精彩，体现了普华不抛弃不放弃的精神，最后恭喜“普华队”大比分逆转取得胜利。 3点年会正式开始，由刘运玲小姐和潘署先生主持

我国噪声污染问题相对普遍，国家治理的力度很大，但是社会大众参与噪声防治的积极性尚未被全面调动起来，真正将噪声污染治理落到实处，还应该更全面地调动社会大众的积极性 环保部日前发布《中国环境噪声污染防治报告(2016)》，披露了2015年全国城市声环境现状。报告显示，全国城市声监测夜间1/4不达标，这意味着全国有1/4的城市“睡”在噪声里。　在2014年的环境投诉中，共有45.7万件噪声投诉

HFC39: 132°C ， 60 分钟，未连接的装置最多重复 25 次，已连接的装置最多一次。 连接或未连接灭菌。 ISO 13485:2003 被世界各地的监管机构认可为管理医疗设备设计和制造监管要求的良好基础

2005 年经济合作与发展组织（OECD）将核心素养界定为“个人实现自我、终生发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能和态度的集合”。[1]此后一些国家和组织也相继提出了具有不同价值追求和具体内涵的核心素养概念，它是各个国家课程标准培养目标制定的来源。2016 年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，它提出了我国学生“应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面”，[2]它是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据