台湾十二年国教总纲中将资讯科技课程列为国高中必修,旨在提升学生运算思维、创造力、使用科技工具解决问题等高层次思考能力。本计划规划为四年研究,将结合STEAM PBL教学法发展国中资讯科技课程,除了提升学生学习动机、学科知能与素养,更着重提升其运算思维、创造力及其他高层次思考能力。具体而言,第一阶段将访谈国内外专家学者,组成种子教师,以及发展国中资讯科技STEAM PBL课程、教材及成效评估工具,开始实施前导研究。第二阶段开始将带领研究团队与种子教师正式进行完整三年之多循环实验教学。每一阶段课程均将经过一学年前实验研究,以及另一学年准实验研究之实验教学与严谨的成效评估。将采混和研究法,有系统地收集分析多元的量化与质化资料,以探讨STEAM PBL课程对于学生运算思维、创造力、学科知能与素养,以及其他高阶思考能力之影响,并探讨以上这些能力的改变情形与动态关系。第二年至第四年间研究者与共同研究者将积极进行国际交流,规划将与英国(剑桥大学等)、美国(密歇根州大、麻省理工学院)与香港(香港大学与香港教育大学)教授进行国际交流。本研究在研究方法、理论发展及实务教学上将有实质贡献,亦可作为未来教学实践之参考。

探索此专案触及的研究主题。这些标签是根据基础奖励/补助款而产生。共同形成了独特的指纹。