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教育研究的发展受到了不同国家、不同民族文化传统、不同哲学观念、不同科技发展水平、不同文化、不同思维方式的影响，表现出来巨大的差异。与西方教育研究相比，
我国从古到今形成的教育研究基本模式呈现如下特征：
(3) 教育研究停留在理论阶段，与科学技术发展和实践研究脱节，没有建立起系 统的科学实验的研究方法。
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