说明： 宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期，到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。新生儿和胎儿一样，不仅需要充分的营养供给，还需要外界给予持续不断的适度刺激，才能进一步地促进他的神经系统发展。早教就是为宝宝创设更多的环境体验，利用各种专业的教具对孩子进行视、听、嗅、味、触、前庭觉、本体感的刺激，从而促进宝宝大脑神经元的链接。神经元链接越紧密，宝宝未来智商、情商、性格塑造就会发展的越好。 早期教育不仅仅肩负着孩子早期体能、智能、心理方面能力的培养，也重在于对于早教家庭父母育儿观念的改变，城市的生活节奏越来越快，但也造成了父母对孩子高质量陪伴的越来越少，而对0-6岁孩子成长影响最大的其实是孩子的父母，陪伴的缺失造成孩子成长中越来越多的问题出现；但更多的是作为孩子的父母却浑然不知，原因是父母本身育儿观念的缺失，因此早教其实不仅仅是教育孩子，同时也在教育和影响着家庭育儿观念的改变，从而使家庭成为孩子一辈子的学校。
案例名称： 为什么说上早教越早越好？
说明： 意大利幼儿教育家蒙特梭利说过，人类发展的前6年超过以后各个阶段的总和。著名的生理学家、心理学家、高级神经活动学说的创始人，巴甫洛夫曾经说过：“从婴儿降生的第三天开始教育，就已经迟了两天。”中国著名教育家、思想家陶行知先生说：6岁以前是孩子人格陶冶最重要的时期，如果6岁前的教育没有做好，以后的教育再怎么努力也事倍功半对于早教很多家长都有这样的疑问，那就是早教是越早开始越好吗？这个疑问的答案是肯定的，对于孩子来说，越早进行正规和科学的早教，对于他们的帮助就是越大的；很多家长担心早教如果太早的话，对于孩子的大脑会造成很大的负担，而这种担心基本上是杞人忧天，至今都没有任何一例因为早教太早而影响了孩子大脑发育的。其实早教最大的作用就是为了尽早开放出孩子的潜力，早教并不是要达到一个怎样的程度，并不是一定要成为那种出口成章的神童，而是释放出孩子的潜力，跟随孩子的成长规律，创设更多的家庭给予不到的体验环境。因为早教的这种作用，我们在对待早教的时候一定要尽早进行，而且越早越好，不要错过孩子任何成长的敏感期，这样才能够把早教的作用发挥到最大。
案例名称： 早教究竟教孩子什么？
说明： 如今，越来越多的家长开始重视幼儿的幼儿的早期教育，然而，相当一部分家长在教育内容上存在着误区，在孩子早教上花钱很大方，却没有认识到培养人才的真谛，起跑线上的“揠苗助长”现象日益严重：为了不让孩子“输在起跑线上”，家长关注的是孩子的知识层面，从识字写字、背诵唐诗宋词，到学习艺术；许多年轻的家长的确走出了以前对早教的“懵懂”与“怀疑”，但却步入了新的误区：一定要让孩子“赢在起跑线上”， “赢”的标志就是多学一些文化知识和艺术技能，其实这是非常错误的认识。幼儿的天性和特点就是一个字“玩”，应该重视在玩乐中培养孩子健康心理、乐观情绪、合作精神，乃至思维方式、动手能力、良好的生活习惯等等，游戏是学前儿童的主要活动，儿童通过游戏来认识周围事物，适应生活环境和发展智力。因此，要让儿童在丰富多彩的游戏中学习，早教中心通过提供和弥补城市中小家庭制结构造成的成长环境的缺失，利用丰富的教具和专业老师的引导，根据孩子不同成长阶段不同的心理特点开发出不同的课程，培养和开发出孩子本应该具备的各项潜在能力，让孩子的语言、大运动、精细动作、艺术、音乐、逻辑思维等与生俱来的天性得到释放。