为什么我们不能再用自己的成长经验来对应和看待现在的青少年？
横跨半世纪以来，作者担任华德福教师及师资培育讲师，教学生涯超过一半的时间在陪伴五到八年级以及高中阶段的青少年，协助导入华德福教育在美国的公立学校体系，并提供咨询给全球各地的公私立华德福学校，撰述多本探讨青少年发展的专书。
本书论及中学生的品格陶冶、情感领域的转变、校园生活经验、科技对青少年的影响、消费主义带来的冲击、父母与青少年子女的关系等。从生理、心理、大脑科学、社会学的角度，广泛探讨中学生的教育和教养议题，并点出中学生心中拥有最宝贵的礼物——
这也是最值得守护的“生命之火”！
担任华德福教师及成人教育讲师超过五十年，其中有二十七年是在沙加缅度华德福学校担任五到八年级导师、手工老师以及该校高中部的创校教师，在高中教授英文文学及历史。
创办加州的鲁道夫施泰纳学院，并主持华德福高中师培课程，协助数间华德福高中的设立。自一九九一年起参与在数间公立学校内导入华德福教育，并担任公立华德福学校联盟的理事。
她为公办或私立的华德福学校提供咨询服务，并在国际间旅行讲学，演讲范围包含华德福教育、青少年成长及亲职沟通等。著有八本专书，其中两本专门探讨青少年期的发展：《形式与自由之间》（Between Form and Freedom）《神圣的旅程》（Adolescence Sacred Passage）。二Ｏ一九年最近著作《守护生命之火》。
成长于充满音乐的大家庭，青少年时代在雪梨和堪培拉度过，向许多专业直笛演奏家学习，自年轻时便开始在学校和社区进行直笛与合唱教学，并远赴匈牙利高大宜音乐院进修音乐教育与指挥。1991年起参与澳洲的华德福教育运动，在世界各国的华德福学校教学，并协助建立音乐课程。其著作《生命之歌》在全球华德福学校里广受运用，《Play On！直笛、其他管乐器在华德福音乐教育的运用》中文版由财团法人人智学教育基金会出版。