(一)培养结合专业能力、认知科学、教育研究、辅导知能与教育理念之优秀教师。

(二)培养整合理论与实务之优秀教师。

(三)培养在教学专业工作上，不断自我省思与自我升进之优秀教师。

根据本校发展之特色与全人教育理念，借助各系厚实的专业基础，培养优秀的师资。因应课程革新与教育改革，结合校内资源，整合科技专长，发展数学领域、自然与生活科技领域、语文领域、资讯教育的中学师资为重点。

本学程在课程规划方面，强调认知科学的课程，将当代认知心理学对教与学过程的了解与分析，应用于教学过程中，以提升教学成效。

安排“当代教育问题”与“当今教育政策”课程，借由邀请相关专业学者与实务工作者主持讲座，以激发学生对当前教育议题有参与讨论之机会，了解教育改革之趋势及因应态度。

“分科教材教法”着重录影回馈：重视学生实际教学能力的培养，在教 材教法课程中，采用摄影方式给予学生回馈与自我修正的机会。

“教学实习”着重实作与省思：安排同侪试教、八周校外教学，教学录像带评析及自我省思。

课程融入教学实务，举办教学观摩与校内教育议题座谈，有助学生实务能力之提升。