经由对生活与环境的体察，能以作品传达情感与价值观。
透过欣赏与认识各种表演艺术，培养学生鉴赏能力，进而能比较表演艺术文化之异同。
借由学生对各地表演艺术文化的学习与资料搜集，体会与认识表演艺术的多元价值。
参与并支持表演艺术活动，落实学生基本礼仪及尊重表演艺术的态度。
落实学生在日常生活中参与表演艺术的习惯，并持续学习。
探索与表现、审美与理解、实践与应用亦为课程目标。
二、表演艺术的多元能力举例如下：
感官开发、创造力与想像力、语言能力、自我认识、音乐能力、美感统合与表现、肢体运动能力及人际关系。
(一)表演艺术的创作：明确情节、主题内容的戏剧、舞蹈、传播媒体等。
(三)传统与非传统表演艺术特色的分析、模仿与创新：传统舞蹈身段、地方戏曲、民俗曲艺、儿童剧场、歌舞剧、 现代戏剧、流行舞蹈。
(四)即兴与创作表演：以情境表达、肢体模仿、身体控制、造型呈现等，表演一段完整故事。