本研究的目的在探讨教师在职进修机构--教师研习中心在在职进修教育的角色与 功能。本研究以文献分析与访谈两种研究方法为主。 根据研究结果，研究者提出六项建议： 1、县市教师研习中心现为非正式机构，借由法令的订定，可得其正式地位。 2、县市教师研习中心应与其他教育机构合作，以提供教师更多的服务。 3、县市教师研习中心应小心策画活动， 以符合教师的需求，并应评估教师在参与活动后的 学习成果。 4、县市教师研习中心应常与其他在职进修机构接触。 经由参观与访谈，可学习到其他进条 机构的优点。 5、县市教师研习中心可利用电话、传真与网络与教师做直接的沟通。 6、县市教师研习中心应寻求更多的外界资源。 高等教育机构的专家或教授可给予教师及教 师中心许多不错的建议。
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地方性教师在职进修机构--县市教师研习中心之研究。新竹师院国民教育研究所论文集，4卷，页71-87。
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