求学阶段的周静老师原较擅长数理科，而在高三那年深深的着迷于文科领域之中，尤其对历史特别着迷！在父母的建议下选择了中文系就读，在大二那年因为“中国文学史”这堂课的关系，让她又再度的感受到历史的魅力，甚至有了一些中文系的基础背景，更能将国文和历史融合。
和周静老师聊过才知道，原来国文、历史并不像大家刻板印象所想的枯燥乏味，而是结合了许多逻辑思维，在各个领域都须涉猎。
老师最喜欢的历史，融入于国文之中，做到学思并重！周静老师表示如何把文学学的有趣，首先要先思考如何学以致用，在不断摸索的过程中，找到把这些历史经验当作借镜，想想在未来的哪个部分会派上用场的方法。
注重未来的同时，很少人想过为什么要不断学习过去？学思并重相辅相成，最重要的是要知道如何运用在生活里，不要只是单纯的学习。
高三求学的旅程中，考试失利的周静老师在命运的安排下遇到了人生相当重要的队友——两位北一女及一位大同高中的同学。原以为成绩名列前茅的他们，有着高高在上的气息，不太想和他们说话。没想到他们不但主动来搭话，还提议要一起念书！
大家有着各自擅长的科目，一起学习、互相督促和辅导对方，还交换学校的题本，形成了读书会，享受读书其中的快乐。
这些经验让周静老师了解，陪伴孩子一起成长、学习，营造学习的气氛有多么重要，于是常常在下课后留下来辅导学生，希望孩子们可以在补习班的环境中，自然形成读书会的气氛，期待孩子们也能享受在读书的过程。
老师教授的不只是课本里的知识，还有生活中的道理，希望每个学生下了课后，都可以从课堂中带走些什么，转换为他们成长过程里的养分。
有很多老师都被社会框架限制，认为老师就要有老师的样子，要有威严；然而，颍川国文团队的理念恰巧相反！
他们重视师生平等、互相尊重，不论老师或学生都应该互相，并且尊重彼此看法，当你以身作则让学生感受到了，他们自然而然就会打从内心尊重你！
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