这几天他最常问我的话，是为什么同一件事，A做了会被称赞，而B做了会被责骂。

像是为什么A同学拍打其他同学，有人跟老师告状，老师会责骂B同学，

而B同学拍打其他同学，有人跟老师告状，老师会要大家学习原谅，

为什么A帮同学一起搬东西，就能获的老师的称赞，B帮忙的时候，老师就没有称赞他。

开始意识到老师因为人的不同会有不同的处理方式，

开始观察到不只是老师，就是同学，身边的其他人，对待同样的事情，都会有不同的反应。

对我来说，能有自我意识这是好事。

这样“不公平”，成了他这两星期来最常说的话。

你不是说要会原谅别人吗？要共好？要双赢？

为什么他们打我我就原谅他们，我不小心打到他们，他们就要告状，我就要被老师骂？

那我以后是不是只要别人打我，我就要告状，让老师去骂别人。

为什么别人打架，同学就说是我打的？

我又不在那边。

为什么别人打我，我打回去，老师只骂我？

又不是我开始的。

为什么别人把东西藏起来，老师就只问我是不是我藏的。

我根本不在教室。

就连看着新闻，边看边自问自答的说，为什么会这样呢？

他真的是坏人吗？他真的是好人吗？

他已经过了那个大人们说对就是对，说错就是错的阶段了。

让我思索著该怎样把公平与不公平解释给一个七岁的孩子听，

就是陪着他度过这一段的混乱期，

相信孩子自会走出他自己的路，

但又怕孩子会陷入混乱期的思绪中，