1. 学习不同的艺术范畴，发展学生的视觉艺术知识、创造力及想像力。

2. 养成阅读视艺书籍的习惯，学习不同艺术媒介及艺术家的创作风格，从而提升学习效能。

3. 学生接触不同的文化，能拓展多元的视野，从而培养个人的审美观。

4. 透过艺术评赏环节，加入正向思维，评赏同侪作品，建构正向文化。

6. 于校内展示学生佳作，能美化环境，使校园环境的艺术气氛浓厚。

7. 于视艺课中运用多元化教学策略，例如合作学习、互动性电子教学等，照顾学生的学习多样性，并促进学生对课堂的参与。

视艺小达人（小一至小三）、视艺小先锋（小四至小六）

全年于下午的课余活动课进行，为对视艺科感兴趣的同学提供额外的填色技巧、美学及设计训练，创作形式由学生主导，透过合作学习制作新颖及具创意的作品，亦有机会参加各式各样的艺术比赛，一展所长，增加自信。

与体育科合办：

运用不同艺术的视觉元素和组织原理设计陆运会场刊封面，透过结合体育与艺术，让学生连系陆运会运动的艺术情境。参加是次校内比赛，能提升学生对学校的归属感，以及发挥个人创意能力和运用丰富的上色技巧。

透过术科周认识土耳其的传统艺术及文化，运用不同艺术媒介进行创作，并掌握浮水画及马赛克镶嵌艺术的创作方式，让学生从艺术中了解多元文化。

“自制敲击乐”六年级活动，从设计不同敲击乐器外型，到学习如何合奏不同敲击乐，为学生建立一个结合了艺术和音乐的艺术情境。