和谐是一种境界。道德教育指向人的生命 达到与人的生命的和谐是道德教育至高的境界。审照现实 我们发现道德教育与生命的磨擦依然清晰可闻:或用道德排斥生命 或用生命排斥道德。两种摩擦方向虽然南辕北辙 但根源却是相同的:对生命与道德关系的曲解。道德与生命并不矛盾 因为道德是生命的花朵、是生命的自觉 能够赋予生命以意义。虽然道德与生命之间“和谐之中有磨擦” 但道德教育中的摩擦则多源于错误观念。道德教育要走向内在的和谐 即与生命的和谐 就必须调整自己的价值取向:由排斥生命走向对生命的呵护与激发。
[12] 吴鹏；刘华山. 高中生社会责任心与网络不道德行为的关系研究*