世界各地，从小学以至于成人的社会，有许多的生命存在都出现情绪、心灵的失调或障碍，并因此而引发自我伤害或伤害他人的悲惨世界；因此，如何适切地对应，进而寻求可能的解决之道，乃成为吾人无法避免而必须面对的重要课题。作为教育一环的大专院校，除了提供专业知识的学习环境，对于青年的生命成长亦扮演很重要的引导与教化的角色。因应此等问题，本文采取社会现象观察与哲学省思的进路，探究各级学校乃至社会中所发生之问题的可能因素，进而以佛光山星云大师人间佛教所推动的三好友善校园为主轴，具体论西南华大学推行生命教育之经验，乃是借由道德的自然涵养与正念静坐的身心调适等所推行之生命教育，希冀每一个体存在皆能在善良的过程中自然发展的生命教育。南华大学三好友善校园所重视与推行的正念与品德涵养，可视为人间佛教落实于大学的生命教育，因为“做好事、说好话、存好心”三好品德的涵养与实践过程，本身竟是人间佛教重视身、口、意之如理作意的生命教育历程。