资源库

近日，教育部发布了《关于公布职业教育专业教学资源库2021年验收结果的通知》（教职成司函〔2022〕20号），现代学院主持建设的国家职业教育生物技术及应用专业教学资源库升级改进项目顺利通过教育部验收。 国家职业教育生物技术及应用专业教学资源库于2012年立项第二批国家级专业教学资源库建设项目，2014年9月完成教育部验收（教职成司函〔2014〕115号）。2014年-2018年生物技术及应用专业教学资源库优化课程体系、持续更新资源、加强应用推广，并于2019年3月立项教育部职业教育专业教学资源库升级改进项目（教职成司函〔2019〕26号），主持单位天津现代职业技术学院联合全国14所高职院校、1所本科院校共同开展生物资源库升级改进项目建设

1.CNKI工具书馆 已购资源 中国工具书馆收录语文词典、专业词典、百科全书、手册、图录图鉴、表谱、资料集等工具书，全文文本化和深度标引，通过先进的网络出版技术和数据库检索系统的支持，为广大读者提供检索服务。 2.中国审判案例数据库 试用资源 中国审判案例数据库是集案例报送、整理、检索、应用、研究于一体的综合性法律应用平台，由国家法官学院、中国人民大学法学院、中国人民大学出版社共同打造。数据库以案例为中心，关联起案例、法律法规、图书、法院、法官、律所、律师等各类数据，为广大的司法工作者、立法工作者和法律教学、科研人员、法律从业者提供真实、丰富的参考资料和专业的知识服务

日前，教育部发布《关于公布2019年第二批职业教育专业教学资源库立项建设项目名单的通知》，由我校财经学院作为第一主持牵头单位申报的“财务管理专业教学资源库”获批立项。这是我校首次获得该类国家级重要建设项目。 此次项目申报，学校领导高度重视并精心引导，合作院校和企业给予了大力支撑，兄弟部门协同配合，财经学院总经理们辛勤努力，最终财务管理专业教学资源库项目获教育部立项

近日，教育部发布了《关于公布职业教育专业教学资源库2022年验收结果的通知》（教职成司函〔2022〕30号），我校联合义乌工商职业技术学院、湖南商务职业技术学院主持建设的大数据与财务管理专业教学资源库项目顺利通过验收。 该专业资源库自2016年启动申报，当年入选教育部备选库，2019年11月获批教育部正式立项（编号2019-54），2022年11月9日专家组通过审阅验收材料和项目运行监测数据，听取了大数据与财务管理专业教学资源库建设团队线上陈述、展示和答辩，所有建设任务均达到或超过绩效目标，开发标准化课程45门，素材31870条，各类学习用户达34.6万余人，用户单位1700余个，辐射全国各类院校师生、企业用户与社会学习者，用户满意度极高，运行数据连续三年稳居国家资源库前十五位。 此次资源库的验收通过，为学校“双高计划”建设和建设本科又增添一项重大标志性成果

3月3日-5日，工商企业管理专业国家教学资源库建设项目验收推进会议在辽宁经济职业技术学院召开。本次会议旨在高质量、高水平完成资源库建设和验收。江苏财经职业技术学院、日照职业技术学院等9所学校、资源库平台方超星集团等企业代表50余人参会

2021年7月17日上午，汽车制造与装配技术专业教学资源库共建共享联盟在芜湖职业技术学院召开2021年汽车制造与装配技术专业国家级教学资源库项目建设推进会议，我院作为联盟成员之一，参加了本次会议。 我院本次负责的课程是《汽车智能制造技术》，目前颗粒化资源数量完成率为103.3%，进展按照计划完成。 本次会议主题主要是通报各子项目的进度以及目前资源库存在的问题展开讨论，通过本次会议，我们收获颇丰，更加明确今后资源库建设的工作方向，以及资源库如何推广应用，对我院信息化教学改革具有重要的推进意义，也标志着我院信息化教学改革更上一个台阶！

为做好移动互联应用技术专业教学资源库建设工作，6月24日下午，信息系在系部会议室举办资源库质量保证工作汇报会暨第一阶段验收启动会，信息系负责人、资源库项目验收专家和资源库中标企业项目团队成员等参加会议。 企业项目经理汇报了资源库质量保证工作、第一阶段建设情况和验收清单。校方项目负责人说明了资源库建设任务清单，验收专家组组长介绍了验收要求和流程，参会人员进行了讨论发言

资源库 / 2月23日消息，美国桑迪亚国家实验室领导的研究团队证明，一种新型3D打印高温合金可帮助发电厂产生更多电力，同时排放更少的碳。相关论文已发表于最新一期《今日应用材料》杂志。 研究团队使用3D打印机创造了一种高性能金属合金，其成分不同寻常，这使得该合金比目前用于燃气轮机的最先进材料更坚固、更轻

7月12日，从国家教育部(教职成司函〔2018〕91号)传来喜讯：我校主持建设的职业教育特殊教育专业教学资源库项目顺利通过教育部验收。 职业教育特殊教育专业教学资源库项目于2015年6月获教育部立项(教职成函〔2015〕10号)，由我校主持，联合包括中国残疾人联合会、湖北省残疾人联合会、湖北省教育学会特殊教育专业委员会、高等教育出版社，以及分布在全国不同省市的12所高等特殊教育院校和8所紧密合作型特殊教育学校、2家残疾人辅具研发知名企业，共26家单位共同申报。 3年来，建设团队围绕“应用”主线，将“边建边用”理念始终贯穿于“项目申报、立项启动、资源开发、审核发布、优化整改、应用推广”六个建设阶段，聚焦于资源建设“实用、好用、用好”，全面超额完成既定建设任务