特殊教育

为妥善照顾学前特殊教育学生，台中市提供鉴定安置、巡回辅导服务、教师助理员、专业团队、辅具器材借用、特殊教育资源网络等相关服务，推动成效显著，有目共睹。(12)日宜兰县特殊教育资源中心参访台中市中区特殊教育资源中心，参访人员包含学前特教教师及该中心相关人员共计25人，借由实地参访及互相交流与分享推动学前特殊教育经验，激发不同实施模式及方向，以增进县市特殊教育工作运作效能，提升学前特殊教育服务品质。 台中市政府教育局表示，为普及学前特教服务，台中市透过落实儿童发展筛检工作、办理学前鉴定安置工作、办理特教宣导活动、提供学前巡回辅导服务及特教相关支持、督导幼儿园落实转衔服务及办理专业知能研习等方式，充实学前特教资源，并保障特殊需求幼儿之受教权益

接下来的仁拉姆与特殊教育结缘在2003年的宣传报告会上，对拉萨市特殊教育学校时任校长分享的特殊教育教学理念印象深刻。 出于对特殊教育的热爱，2013年寒假，当她接受该特殊教育学校校长的任命时，她毫不犹豫。 但是上任后，如何招生是她最大的挑战

随着社会发展的越来越好，特别是近几年与教育相关的专业一直是比较火热的一个专业，为适应社会对特殊教育人才的需求，各大教育院校更是如雨后春笋一般纷纷崛起，那么如何挑选到满意的学校呢?下面小编将为同学们推荐一所比较不错的特殊教育学校，仅供大家参考。 伊犁师范学院是一所隶属新疆维吾尔自治区管理的普通高等师范学校。学校前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校，以后曾先后更名为阿合买提江专科学校、伊犁师范学校

特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。 也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像普通儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴

为促进“医教结合”特教师资培训基地项目校的沟通交流，开阔教师视野，学习先进的教育理念、借鉴先进的教学模式。4月20日至22日，淄博市特殊教育中心教师一行6人在孟祥友副书记的带领下，分别赴徐州市特殊教育中心、枣庄市特殊教育学校进行参观学习。 参观第一站为徐州市特殊教育中心，淄博市特殊教育中心教师在徐州特殊教育中心校长的带领下参观了该校的校园文化、功能活动室、幼儿园、餐厅、宿舍等，并结合课程设置、融合教育、康复教学等内容与该校领导老师们进行深入的座谈交流

为响应国家和广西加强与东盟合作的战略要求，丰富中国东盟教育人文交流渠道，开拓中国—东盟特殊教育合作领域，共享特殊教育发展成果，服务我校“双高”和“升本”工作，促进我 校“十四五”期间的国际交流活动，为我校特殊教育相关模式、 标准、课程顺利输出东盟国家打下基础，经与马来西亚协商，拟共同举办中国—东盟特殊教育高峰论坛（中国—马来西亚孤独症融合教育专题论坛）。 中国—东盟特殊教育高峰论坛（中国—马来西亚孤独症融合教育专题论坛） （一）南宁分场举办地点：广西夏威夷国际酒店会议室。 （二）马来西亚分场举办地点：吉隆坡酒店会议室

广东近期启动《广东省特殊教育提升计划(2014—2016年)》，在当日举行的广东省特殊教育工作会议上，广东省政府与省内各地市签订“广东省落实特殊教育提升计划责任书”，推动实施残疾学生15年免费教育。 此前，广东省政府办公厅印发了相关通知，明确广东将推动实施残疾学生15年免费教育，在全省范围内实施免费义务教育的基础上，从2015年春季学期起，在全省范围内实施高中阶段残疾学生免费教育，免收学杂费、课本费，有条件的地区可实施从学前教育到高中阶段残疾学生免费教育。 该计划提出，到2016年，广东将基本普及残疾儿童少年义务教育，视力、听力、智力残疾儿童少年义务教育入学率达到90%以上

本系之前身“高雄师范大学特殊教育中心”系成立于1978年，于1992年由当时的特殊教育中心主任林宝山教授筹创特殊教育系大学部，创立之初，学系的各项规模在创系始皆已初具。本系继于1994年设置硕士班，民国1998年增设博士班，为配合教育部政策，特殊教育硕、博士班与特殊教育学系合并成为特殊教育学系，而成为一个完整的特殊教育师资培育机构。1994年蔡典谟教授继任系主任，其后之系主任分别为陈长益教授、曾进兴教授、陈小娟教授、黄桂君教授 、李永昌教授及王琼珠教授、林素贞教授，108学年度蔡明富教授荣任系主任

《湖南特殊教育》系湖南省新闻出版局批准面向全国特殊教育界免费赠阅的专业学术内部刊物，由湖南省教育厅主管、长沙职业技术学院主办。准印证号为湘A刊2016028号。其办刊宗旨是为全国广大特殊教育工作者提供交流教学经验、探讨理论问题、反映教改动态，以促进特殊教育改革和发展，繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学科建设为办刊目的

按照学校党总支《中心组和党员干部2018年理论学习计划》安排部署，12月11日下午，学校党总支成员、副校长李善军以“野百合也有春天”为题，为第四党支部的党员、入党积极分子和行政服务处室的教职工进行了理论专题辅导。 李校长结合全国教育大会精神，从特殊教育改革开放40年之变化、特殊教育的“真相”、特殊教育的基本理念三个角度对于当前特殊教育发展的形势、存在的问题进行了深入分析，并阐述了关于特殊教育的深刻理解。他提到“特殊教育”关键在教育，需要特教老师具备专业化知识和崇高的师德，鼓励老师们在工作之余加强专业学习，做到理论与实际相结合，争创优异的工作成绩

现在还有很多人不理解、不明白“特殊教育”是具体从事什么工作的？，每当我在网上和朋友、同学聊天时，他们都问：“我在干什么工作？”，我回答：“特殊教育”，他们就说：“不明白特殊教育是怎样的一份工作？”我说：“就是针对那些智障、脑瘫、孤独症儿童的康复教育工作。”每当我说完这些，他们都恍然大悟，明白了何为特殊教育。他们都说：“你好伟大啊！教育这些孩子会不会很辛苦啊？”我说：“不辛苦，教育他们还会有你们所想象不到的很多乐趣呢！”比如他们在学习方面，由于自己的语言障碍严重，有的吐字不清，有的发音不准，但每当我们教会他一个正确发音的时候，你就会无比的兴奋，感觉自己就像中了彩票一样的高兴，这种兴奋与高兴是一般人所无法体会的到的

近日，锡盟公安局联合锡林浩特市特殊教育学校，开展“传播爱心 弘扬奉献”系列活动，以实际行动推动“我为群众办实事”活动扎实开展。 锡盟公安局警务保障科民辅警走进锡林浩特市特殊教育学校，实地参观了康复训练现场，详细了解学校办学条件和师资队伍建设等情况，并带着慰问品走进各个教室，向孩子们送上亲切的关怀和真诚的问候，与孩子们一起交流，一起开展互动游戏，观看了孩子们表演的文艺节目。 邀请特殊教育学校全体师生参观锡盟公安局交通安全宣传基地、禁毒基地、特警支队等

为妥善照顾学前特殊教育学生，台中市提供鉴定安置、巡回辅导服务、教师助理员、专业团队、辅具器材借用、特殊教育资源网络等相关服务，推动成效显著，有目共睹。(12)日宜兰县特殊教育资源中心参访台中市中区特殊教育资源中心，参访人员包含学前特教教师及该中心相关人员共计25人，借由实地参访及互相交流与分享推动学前特殊教育经验，激发不同实施模式及方向，以增进县市特殊教育工作运作效能，提升学前特殊教育服务品质。 台中市政府教育局表示，为普及学前特教服务，台中市透过落实儿童发展筛检工作、办理学前鉴定安置工作、办理特教宣导活动、提供学前巡回辅导服务及特教相关支持、督导幼儿园落实转衔服务及办理专业知能研习等方式，充实学前特教资源，并保障特殊需求幼儿之受教权益

为适应我国基础教育改革与发展需要，加强学前教育和特殊教育师资队伍建设，经全国教育专业学位教育指导委员会研究并报国务院学位委员会办公室备案，决定自2010年起增设学前教育和特殊教育两个学科专业方向。现将有关工作通知如下。 二、开设学科基础： 开设学前教育学科专业方向，要求具有学前教育本科专业和学前教育学硕士学位授权点，并至少有三届本科毕业生和一届硕士研究生

市105年度“特殊教育3学分班”课程培训活动计划暨课程资讯一案，请各校鼓励未取得特殊教育3学分之各处室主任、组长及普通班教师参加，请查照。 一、 依据中原国小105年5月11日原小辅字第1050003189号函办理。 二、 依据特殊教育法第7条第2项规定略以：“特殊教育学校及设有特殊教育班之各级学校，其承办特殊教育业务人员及特殊教育学校之主管人员，应进用具特殊教育相关专业者

女生学特殊教育好吗?这是很多学特殊教育专业女生家长心中的疑问。特殊教育行业是一个辛苦的行业，女孩子在毕业之后能不能承受这样一个辛苦的工作，这都是家长的担心。其实女孩子只要身体素质不是特别差，喜欢这个行业，愿意为这个行业贡献，选择特殊教育也是不错的

岭南师范学院（Lingnan Normal University），简称“岭南师院”，位于广东省湛江市，是一所全日制普通本科高等院校，是广东省新增硕士学位授权立项建设单位、广东首批普通本科转型试点高校、省市共建高校、数据中国“百校工程”建设院校、广东省特殊教育教师发展联盟理事长单位、首批民政部社会工作专业人才培训基地。 南京特殊教育师范学院是以培养特殊教育师资为主，兼以残疾人高等教育和残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。 绥化学院是黑龙江省属公立综合性普通本科高等学校，坐落在黑龙江省绥化市，是黑龙江省特殊教育师资培训基地、黑龙江省特殊教育专业委员会理事长单位

本中心于民国63年在教育部“加速特殊教育发展计划”下设立，为国内第一所特殊教育中心，成立至今已四十年，一直致力于特殊教育之相关研究、咨询、辅导、推广及支援工作。中心主任及专任研究人员分别具备各类特殊教育专业知能与丰富之实务经验，除负责推广各项全国性业务提供专业且多元化的特殊教育服务工作外，亦负责服务本校特殊教育学生，曾获教育部评鉴优良。此外，中心多次承办国际特殊教育学术交流活动，建立了良好的国际声誉

●研习名称：“两**往的态度与观念” ● 时间：111年7月18日（星期一）09:00～16:20。 ● 地点：本次研习采用Google Meet系统进行。 ● 对象：全国大专校院特殊教育辅导人员，南澎鉴辅分区大专校院特殊教育辅导人员优先录取，合计40人