│2025年非核家园 政府要从现在开始积极准备│

如何培育一位好老师？

今天早上立法院举办“偏乡教育专法”公听会，邀请非常多的民间组织与学者专家与会。我是屏东的女儿，是阿美族的媳妇，过往担任教育基金会执行长时也走遍全台各地的学校，对于在交通、社会、经济、文化上弱势的偏远地区学校所遭遇的困境，感同身受，也非常关心。

我认为，偏乡教育，中央政府责无旁贷，从标准确立、资源投入、课程发展到制度建立，中央政府都应该花更多的心力，订定专法也确实有必要。今天的公听会，与会的学者、组织与学校代表提出了非常多的现场观察与政策建议，但我也强调，偏乡教育专法的订定是为了确保偏乡学童的教育品质，而偏乡教育绝对不能次人一等，制度的松绑确实可以增加弹性，但也要注意绝对不能迁就现况，让学校便宜行事，牺牲偏乡学童的教育权益。

除此之外，偏乡教育的活化与创新也相当重要。过往我推动超越达人计划，带着学生认识各行各业，除了让学生认识更宽阔的世界之外，也希望让他们认识原生的、在地的特色。实际执行之后，我也发现，将乡土的议题带入学校，确实可以引发学生的兴趣，并提升他们对家乡的认识与热情。面对偏乡教育，如果能加入更多的创新与活化，将乡土文化融入课程内容，才能真正吸引人才愿意留在偏乡。