S-P表 (Student-problem chart) 是美国教育心理学者Delwyn L. Harnisch (1983 1987) 所倡导的分析方法，研究学生的作答反应组型。这种分析语料方法适用于取样较小的研究。本论文应用S-P表分析一班香港高小学生的书面词语。从读音、书写、搭配、词义四方面应用S-P分析探究学氐书面词语发展的表现，是从西方研究分析的角度探究词语习得的问题。
张绮文 (2004年12月)：书面词语分析：S-P表反应组型的应用，论文发表于“第十八届国际语文教育研讨会：语文教育的前瞻”，香港教育学院，中国。