教科书为国家实现教育目标与形塑重要社会文化、价值判断之基础工具。其教学内容与编排程序更是教师教学的主要媒介，同时也是学生获取知识的来源之一。

随着时代的变迁，教育思潮的更迭，教科书设计须引领使用者迎向新时代的目标。因此翰林国中社会的教材设计着重以学习者为中心，涵养学生探究及思考能力，并且透过多元设计强化跨领域的连结，让学习者的知识、能力、态度，能于生活中实践，并可应用所学解决问题。

以此编辑理念，特别列出以下五项于课本中精心规划、编排的教学主题，让学习者透过此课程设计，更容易理解当中传递的教学知识，并融会贯通。

教学内容编排与整理井然有序，配合适当的图表与文字说明，效果颇佳，能促进学生理解，并引导学生探究与实作。精致且内容多元广泛的插图，不但提升教科书美感，亦使学生在赏心悦目的视觉飨宴中学习成长。