本资源强调人与生活环境的关系，日常生活中很容易接触插画，从报纸、商品、网上、教科书、都不难发现插画。插画有助读者理解，能更加有效传达讯息。因此，本教学计划关于日常生活经常接触到的插画，学生透过视觉艺术形式创作插画，把房间或家中的一角用线条呈现。 教学单元以循序渐进的方式，先让学生认识插画的功能，由浅入深，再透过练习、资料搜集、小组讨论等活动连系创作。
本简报内介绍中国绘画的定义、绘画中国画的工贝、墨的色调、运墨及运笔的方法等。
为了激发学生多元智能和崭新视野，教师持续举办数码艺术课程，并与香港大学协办“走进数码虚拟画廊”的跨媒体工作坊，让学生体验虚拟现实模拟系统（Virtual Reality）。
“拼贴湾仔市集”希望让学生了解湾仔区，透过视觉艺术形式创作拼贴作品，展示街道的特色和浓厚的人情味。
现代水墨的特殊技法 (二)
透过不同性质的媒材之始用，学生可以体会水墨的变化及趣味，培养学生探索新媒材、新事物的兴趣。
无纸美术21
教师让学生利用平板电脑，配合应用程序Hello Oil Painter的不同绘画功能进行创作，同时让学生运用应用程序的混色功能，以不同调子的颜色表达空间感及立体感，掌握美术语言。
学生能够认识立体构成的基本要素、不同形态以及组合构成。
为推广剪纸这种结合传统与创意的民间艺术，香港电台网上广播站制作了《中华文化频道 – 剪纸艺萃》网页，以多媒体形式介绍剪纸艺术和名家作品，并设“自学剪纸”影片，让大家可自学剪纸，触类旁通，传承剪纸艺术的真传。
研究显示，涂鸦可以增进我们的理解力，也可以加强我们的创意思考。但是为什么老师、老板抓到我们涂鸦的时候我们总觉得自己错了？桑妮，布朗（Sunni Brown）说：“我们一起来涂鸦！”她建议透过纸笔来活化我们的头脑。