本文为一校本教职员专业发展问卷调查报告,受访者为一间严重弱智儿童学校的教职员,共36人。结果显示受访者一致肯定多感官室的功能,认为学生进行感官刺激活动后,在很多方面,皆有进步的表现。多感官室能提供学生训练及学习机会,学校实应推广这方面的工作。受访者认为教师应依“史露西伦”的原意,为学生提供探索及体验多感官刺激的机会。然而,教师亦可因应学生的学习能力,设计有创意及以学生为中心的学习活动,增加学生在多感官室的认知活动、技能与概念学习。在协助学校教职员建立共识、确立多感官室发展方向及制订课程发展计划内容各方面,受访者亦提出了不少建议。