认为能够为学生提供针对性的练习，从而提升学业成绩，是十分有意义的事，又喜欢与年纪较幼的人交流。

我认为明白同学需要，具有同理心是我最大的优势。由于自幼数理不太好的关系，就算自己已经放了很多时间在数学科，成绩也未见卓越。因此明白到人各有所长，总有自己较擅长的科目，因只能够更身同感受，站在学生的角度思考，明白学生的学习需要。此外，我喜欢与人交流。

我认为补习老师最重要的是帮助学生订立合适的学习方向及内容，和日校统一的教学进程互补不足。明白到日校班上同学能力各异，但老师只能够按照划一的教学速度照顾大部分的同学的同习需要，补习老师就能够针对学生的强弱项，进行针对式的操练，提供拔尖或补底的教学模式，真正对症下药，使同学进步。

本人是香港大学一年级生，主修中文。dse 成绩**5科24分。当中，中文、中国文学、通识科目尤其突出。 我认为读书不应是中学生涯的全部，我亦积极参与校内活动（担任副社和学会主席），喜欢与人交流，具优秀表达能力和沟通能力。 此外有补习社助教经验，主要教授小学至初中学生，喜欢小朋友，具良好表达能力和有耐心，明白同学学习需要。