本研究的目的有:1.了解单亲学生在家庭、学校与社会适应和其它学生有何不 同?2.探讨偏差行为学生在家庭、学校与社会适应是否比其它学生差?3.由研究结果建立本 校“青少年生活通应量表”常模，作为早期发现学生心理困扰的预测指标，充分发挥辅导 的预防功能。4.依研究结果拟定本校单亲学生辅导计划与偏差行为学生辅导计划，落实本 校辅导工作绩效，间接达到预防少年犯罪的目标。 本研究是以省立基隆高级中学全体学生为研究对象，依研究目的分为单亲学生、一般 学生、重读学生与偏差行为学生四组，再采随机取样的方式在符合组别性质的学生中抽取 研究对象。除去双重身份及乱答学生部分后，获得有效样本共305人。其中单亲学生70人 ，一般学生86人，重读学生85人，偏差行为学生64人。 本研究系以“青少年生活适应量表”为研究工具。研究的结果发现: 1.单亲学生在家庭适应、学校适应与社会适应三方面，均和一般学生并无不同。 2.单亲学生在家庭适应、学校适应与社会适应三方面，均较偏差行为学生为佳。 3.偏差行为李生在家庭适应、学校适应与社会适应三方面，均明显地较其它三组差。 4.重读学生在家庭适应、学校适应与社会适应三方面，亦较偏差行为学生为佳。 5.“投入”传统职业与教育活动，是唯一四组均无明颇差异的一项。 最后研究者建议善加利用“青少年生活适应量表”、辅导室应建立单亲学生资料档， 与训导处共同做子单亲与偏差行为学生辅导工作。
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基隆高中单亲学生与偏差行为学生在家庭、学校与社会适应之比较研究。基中学报，1卷，页32-58。
冯文秀。〈基隆高中单亲学生与偏差行为学生在家庭、学校与社会适应之比较研究〉。《基中学报》 1卷，(1998年): 页32-58。
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