根据经济合作发展组织（Organization for Economic Co-operation and Development，OECD）公布的国际学生评估计划（Program for International Student Assessment，PISA）金融素养成绩全球报告，加拿大年轻人在金融素养方面表现名列第二。这是一项三年一度评估15岁学生能力的全球性调查，加拿大有7个省份参加了2015年PISA的金融素养评估，包含不列颠哥伦比亚省（British Columbia）、曼尼托巴省（Manitoba）、安大略省（Ontario）、新布朗斯维克省（New Brunswick）、诺瓦斯科西亚省（Nova Scotia）、爱德华王子岛省（Prince Edward Island）、纽芬兰和拉布拉多省（Newfoundland and Labrador），并将于2018年再次参加。
加拿大学生在执行与进阶金融素养相关之任务时，表现超出经合组织的平均水准，相较于经合组织的平均78％，有87％的加拿大学生实行了充分参与现代社会金融素养相关的任务。加拿大15岁的学生在金融素养方面获得了533分的平均分数，比经合组织平均水平高出44分。平均来说，有银行账户的学生的财务素养高于没有的学生，据PISA统计，加拿大15岁的学生中有78％持有银行账户，经合组织的平均水平则是56％。加拿大年轻人在生活早期形成之良好的储蓄和消费习惯，与成年后的正向行为相关，例如，大多数加拿大学生表示他们有定期储蓄的习惯。五分之四的加拿大学生表示如果他们没有足够的钱购买他们真正想要的东西，他们可能会储蓄购买或者不买。总体而言，在所有15个参与PISA金融素养评估的国家和经济体中，加拿大排名第二，与比利时成绩相近。
该调查的重点主要是评估学生在学校中获得的知识和技能，然而，调查结果也指出一些有助于加强金融素养的课外因素。例如对于自己管理钱有经验的学生表现出更强的金融素养技能，像是有打工或拥有自己的银行账户的学生。值得注意的是，PISA调查结果显示，会与家长讨论金钱问题的学生其金融素养较高，每周讨论一次或两次的加拿大学生得分最高。
此外，根据2016年10月经合组织对国际成人金融素养能力（International Survey of Adult Financial Literacy Competencies）的调查结果，加拿大在全球金融知识水平方面排名第三（与挪威相近）。