学习的真正目的是要增进人与人之间相互理解和关怀。 这个观念并不新鲜，早在公元一世纪就有记载：“我所祷告的，就是要你们的爱心，在知识和各样见识上，多而又多。－腓立比书1:9”。如果STEM中的四个字母与人文关怀脱节，我们看不出这个字母缩略词有任何教育价值。
有别于坊间对推行STEM 教育的理解，以应用相关知识时带来的趣味作招来。我们相信应用创新科技的价值在于服务有需要的人，解决他们日常生活的不便。为此我们的老师发展出一个以服务为教学目标的校本STEM(S)课程，最后这个(S)就是代表服务(Service)。课程于中二级的生活与科技科进行。配合设计思维及虚拟技术等元素，今年我们以长者为服务对象，期望课程能启发学生发展出能改善长者生活的新意念