《Designing Learning for the 21st Century》（为21世纪设计学习）是一门开放课程，该课程由英国博尔顿大学教育控制论研究所（IEC）的专家们专门为中国的教育技术学硕士研究生而 设计。中方学生在本地学校远程学习该课程的内容，并按课程要求完成相应的学习活动。在学生的整个远程的学习过程中，英方专家组与学生们进行同步和异步相结 合、实时和非实时相结合的各种交流互动，及时解答学生在学习过程中遇到的各种问题，及时提供学术支持服务，引导和促进学生完成一个学期的课程学习。最后由中方教师给出符合本地学校考核要求的定量评价（通常为具体的分数）。考核成绩合格者即可获得本地就读大学的相应课程学分。
在本部分，我们将介绍系统思维并开始探索系统思维如何帮助我们理解不同的教育情境。
我们将介绍控制论能够用来解释教育以及技术在教育领域角色的一系列话题。
第4周 技术在教育中的应用——问题、挑战和趋势Next Section
跳转到... Main Course Page 第1周 引言 第2周 技术在教育中的应用——问题、挑战和趋势：概论 第3周 技术在教育中的应用：开放和高等教育的未来 第4周 技术在教育中的应用——问题、挑战和趋势 第6周：技术干预的系统方法 第7周 技术干预的系统方法——实时答疑 第8周 为学习而设计：IMS学习设计简介 主题 9 第10周，设计学习:继续…… 第11-14周 在专业领域开展探究性学习：规划你的探究
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