“我不想写注音符号了，你都一直擦掉

“我不想写注音符号了，你都一直擦掉。”

似乎在学习注音符号的过程中，经常听到这样的对话，对孩子的学习形成了负担之外，也造成了家长极大的困扰。

注音符号是小一新生的基础，也是未来孩子们学习国字的基础，然而，语文的学习是连贯的，应该结合生活经验，才能让孩子在无压力的情况下学会使用。

自我寻宝图 Mind Map

全语文是一种以儿童本位为基础的语文教育理念；在尊重儿童的好奇心、创意、意愿、生活经验下，让语文的学习在“自然”“真实”“完整”的语文情境中来进行。

我们思索著如何让孩子自主学习，以达到有效且有趣的学习方式，于是，我们连结了国语课本首册：

等单元来做“方案教学”，运用“全语文”教学与Mind Map(心智图)的制作，让孩子无压力学习注音符号，再搭配一年级生活课程中“新生活、新朋友、新学校”的主题，制作自我寻宝图(Mind Map)，让孩子将课本的课程实用于生活中，让学习变得实用又有趣。

我们将和孩子在未来几周的时间里，探讨喜爱的事物，在自然而然的情况下学习注音符号与语文。

我们十分期待着接下来产生的学习变化，也相信孩子们可以在过程中快乐学习。