今天的读书会，由王老师引导我们透过自己的故事分享，由组员也就是搭档们，将自己的WHY找出来。 借由上周的功课“我的心流时光 ”，跟组员分享自己生命中的高峰与低谷，再由搭档伙伴们将听到的重点与有意义的词语，提供给说故事的伙伴，一起来发掘我们的WHY。
最后再将伙伴提供的回馈分享，找出自己的WHY。
句型可以是： 我想_________，这样会______。
我想 - 我能为他人生活所做出的贡献，
我想 (你为他人生活所做出的贡献)，这样会 (你的贡献带来的影响)
我们用作者赛门 西奈克的为什么来作范例，会较容易清楚理解。
赛门 西奈克的为什么： 我想激励别人去做感召他们的事，这样一来所有人一起就会改变这个世界。
今天的读书会就在王老师的实际带领下，将第三章“探索你的为什么”，扎扎实实的与分组伙伴们跑了一遍，但是就是时间太少，让我们谈的颇有意犹未竟犹之感。 但也因为经过了这样实际的演练，可以真实地感受到，要找到自己的为什么不难，只要找到好的搭档，真诚地分享自己的故事，将收到的主题草拟出自己的为什么，我们都可以找到自己人生的想要。
谢谢今天的搭档 Grace 和 淑芳，给了我下列的观察，接下来就是我找到自己为什么的功课了。
老师说也可以让众人给予自己的观点，收集众人的观点再整理出来也是一种方法，如在脸书上请朋友说出他们眼中的自己，这好像也是一个快速与有趣的作法。
阿姐想着，脸书的呈现往往不是一个真正的自己，是一种你愿意让别人看到几分的你的一张脸，恐怕也不是一个中肯的观察。 探索自己的为什么是有方法可循的，必须经由过往经历的故事分享，找出我们在意与重复出现的字眼，因此面对面的探索沟通，还是比较好的一种方式。
这个探索自己的为什么，我的组员搭档们帮阿姐找出了：学习、自我存在、重家庭这样的意义。 阿姐想着在过往的人生旅程中，确实是不断的走在学习的路上，总希望自己能做到可以做到的自己，也常以家人来营造所有的关系。