"医学教育的目标在于提供训练良好而且能够对病人与社区提供个人医疗与群体健康的各类医疗专业人才,它有清楚的重点,即是:必须配合卫生医疗体系的需求。近年来,世界各先进国家为了因应人口老化、慢性病增加、科技快速发展及医疗费用飞涨,都在进行卫生医疗体系的改革,医学教育发展也受到很大的影响。

未来的医师如何被教导与医疗体系提供的医疗服务之间存在着密切的关系,我们的医疗体系有很多问题,要改善医疗体系的问题,最主要的关键就在于改变医师的行为,也就是说,如果要改变医疗的提供,就要先改变医师的行为。医师如何执行其业务,最重要的影响来自于他们如何被教导,如果我们期待医疗服务变得更好,就要先使医学教育变得更好。

医学教育的培育目标应考虑到医疗改变所带来的变化,培育高度责任感的医疗专业人才,使他(她)们不仅能提供优质的健康服务,而且能注重社会、环境、心理等各方面对人体疾病变化的影响,把健康促进、疾病预防、医疗和复健综合起来,从伦理学、费用和对病人**利益去考虑各种新技术的合适应用,为病人提供全面、舒适和价格合理的健康服务。

本书包括八个章节涵盖医学教育发展与医事人才培育、临床学习的一般原则、临床学习的“监督”(supervising)、临床学习的“促进”(facilitating)、临床学习的“咨询指导”(mentoring)、临床学习的评估、临床学习的人际面向、医事人才培育的后续课题等议题。"

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