日本以世界上史无前例的速度进入了老龄化社会。自2000年实行的《护理保险制度》带动护理服务从“被动接受服务” 措施制度向 “自主选择服务” 社会保险的时代飞跃。

今后为了提高养老护理服务的质量，社会对介护福祉士等福祉专业人员的需求不断提高。本校提供养老护理知识和技术的学习课程，着重学习老年人的理解，尊重老年人的自主性，并且帮助他们从中寻找到生命的价值，培养富有满腔热情的护理专业的技术人材。

以福祉现场和教育相结合的实践教育为出发点，为培养推进福祉事业专业人才介护福祉士而努力。并且，掌握养老护理相关知识和技术学习的基础上，培养能够长期坚持“对真正的人格理解以及为人服务的热情”，将人格形成放在重要位置的介护福祉人员教育为目标，培养为人类的福祉向上而作出贡献的专业技术人材。

１.培养赢得医疗、福祉领域信任的实践性、协调性人材。

１.规范教育和指导，赢得社会的支持和好评。

１.培养拥有国际视野的活跃人材。

１.确立并完善学生毕业后继续教育体制。

护理工作是着重于人与人之间的交流为主，是以人为本的职业。 我们将以他人为主，把“真理验证的知识和技术”，“热情帮助他人”，“建立信赖关系”为三个信条来形容其特点。

除了获得与护理有关的知识和技能外，热情的“护理专家”还可以加深对护理人员的理解，尊重个人的独立性，并建立可以帮助他们找到生活目标的关系 变成了。

通过邀请姐妹设施的员工来进行实习前指导，可以让学生明确实习目的和做好良好的思想准备。另外、参加姐妹设施的员工举办“老年人护理讨论会”，倾听和学习前辈的经验。

汇集了电动护理床、轮椅等丰富器材，模拟护理现场学习护理知识。

学生休息活动室。

休息时间和放学后，是学生之间畅谈的自由空间。