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现代文阅读 适中0.64 引用0 组卷106
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棉花里的父亲

章中林

①回家的时候,大门紧锁着,只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声,没有人应声,这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀。突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问,他说父亲去前山捡棉花去了。

②我放下行李,奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风,也没有一个人影。是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?可是,父亲他却非要种上十亩棉花,还说,自己动得,不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪。

③我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花,腰间系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着,熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着,打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着,白发凌乱地贴在额前,衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。

④阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋——一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群,就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘,不眠不休,不离不弃。父亲啊,父亲!

⑤棉花,就是父亲的花朵, 就是父亲的攒钱罐。 父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步,羸弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望——我们的学费,过年的新衣,喷香的猪肉,还有久违的微笑。现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着,坚持着。父亲啊,父亲!

⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花来。也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静。

⑦他侧着身子,躺在灰色的棉花壳上,头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕惊扰了他的清梦。

⑧静静地睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意,粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软,还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父亲一定在惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?

⑨也许怕打扰了父亲,风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里。在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

【小题1】请你联系全文内容,说说对文题的理解。
【小题2】按要求品味语言。
(1)父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。       (品析划线词语的含义)     
(2)头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口。 (请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析句子的表达效果)
【小题3】“看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话……”假如你是文中的“我”,此时此刻,你想对父亲说些什么呢?
【小题4】请从结构和内容两方面分析第⑩自然段的作用。
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藕:有牵连,情思难断(徐廷华)

藕原产于印度,后来引入我国,迄今已有三千余年的栽培历史。藕的品种有两种,即七孔藕与九孔藕。藕又分为红花藕、白花藕和麻花藕三种。红花藕,藕形瘦长,外皮褐黄色、粗糙,含粉多,水分少,不脆嫩;白花藕肥大,外表细嫩光滑,呈银白色,肉质脆嫩多汁,甜味浓郁;麻花藕呈粉红色,外表粗糙,含淀粉多。

《尔雅·释草》说:“荷,芙渠;其茎茄,其叶蕸,其华菡萏,其实莲,其根藕。”意思是说荷花就是芙渠,它的茎称作“茄”,叶称作“蕸”,花称作“菡萏”,果实称作“莲”,根称作“藕”。三国时代的陆玑在《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》中也说:“荷,芙蕖;江东呼荷,其茎茄,其叶蕸,其花未发为菡萏,已发为芙蕖,其实莲。”

范成大在《州宅堂前荷花》诗中曰:“泥根玉雪元无染,风叶青葱亦自香。”就因为藕中通外直,不蔓不枝,松脆甘甜、鲜嫩多汁,且洁白如玉,出淤泥而不染,自古就深受人们的喜爱。它既可当水果,又可作佳肴,生啖熟食皆宜;既可炒炸蒸煮,又可凉拌冷调,花样繁多,味道各异,是老百姓餐桌上最常见的一种菜肴。七孔藕淀粉含量较高,水分少,糯而不脆,适宜做汤;九孔藕水分含量高,脆嫩、汁多,凉拌或清炒最为合适。

我国莲藕品种众多,如苏杭一带的荷藕,有“雪藕”之称,唐代时列为贡品。其色白如雪,嫩脆甜爽,生吃堪与鸭梨媲美。湖南汉寿西竺乡的白臂藕,白如玉、壮如臂、汁如蜜,吃起来嫩脆水多,落口消融无渣。诗人韩愈曾有“冷比霜雪甘比蜜,一片入口沉疴痊”之赞。广西贵县大红莲藕,肥大细腻,生吃尤甜,熟食绵软,据说,清朝乾隆皇帝巡游江南时,就指名要尝贵县大红莲藕。现在,当地人还喜欢设“全藕席”招待客人。湖北省洪湖藕有“万顷洪湖浪,千年野藕香”之誉。富含淀粉、蛋白质、维生素等成分,鲜美爽口,早已驰名中外,被誉为“水中之宝”。杭州西湖的藕,**如少妇之臂,美其名曰“西施臂”。安徽雪湖贡藕,藕呈玉色,脆嫩多汁,清香鲜甜,堪称藕中佳品。江苏宝应的美人红,色泽红润、皮薄肉脆、粉中带甜、酥香可口。南京的大白花,冰雪白净,清诗人朱彝尊赞之说:“冰条玉笋净无瑕。”此外著名的莲藕还有广州的“丝苗藕”、浙江的“花香藕”、黄天荡的“南荡藕”、济南大明湖的“白莲藕”、河南的“乔藕”等。

清末《羊城竹枝词》云:“不养春蚕不织麻,荔枝湾外采莲娃。莲蓬易断丝难断,愿缚郎心好转家。荔枝湾外夕阳沉,荔枝湾下野水深,郎过淬塘莫折藕,藕丝寸寸是依心。”唐孟郊《采莲曲》:“妾心藕中丝,虽断犹牵连。”把藕断丝连,那如缕的细长描绘得缠缠绵绵,让人浮想联翩。

(有删改)

【小题1】下列说法与原文内容不相符合的一项是(   )
A.藕自古深受人们的喜爱,就因为藕中通外直,不蔓不枝,松脆甘甜,鲜嫩多汁,且洁白如玉,出淤泥而不染。
B.七孔藕淀粉含量较高,水分少,糯而不脆,适宜做汤;九孔藕水分含量高,脆嫩、汁多,凉拌或清炒最为合适。
C.湖北省洪湖藕,被誉为“水中之宝”,富含淀粉、蛋白质、维生素等成分,有补心生血、滋养强壮及健脾胃之效。
D.唐孟郊《采莲曲》可归纳为现在的成语“藕断丝连”,它用来比喻男女之间表面上断绝关系,实际上仍有牵连,情思难断。
【小题2】下列对文章有关内容的理解,不正确的一项是(   )
A.文中画线句子使用了分类别的说明方法,条理清晰地说明了藕的品种,及其各种品种的特征。
B.文中“据说,清朝乾隆皇帝巡游江南时……”句中“据说”是根据别人所说之意,表明这一信息的真实性不确定,所以“据说”两个字不能删掉,体现了说明文语言的准确性。
C.引用韩愈诗具体形象的说明了西竺乡的白臂藕嫩脆水多,落口消融无渣的特点,同时也增强了说明文的文学色彩。
D.本文是一篇事理说明文,通过运用分类别、打比方、作引用等多种说明方法,很好的突出了藕有牵连,情思难断特点。
阅读下面的文字,回答各题。

咬人草小记

①新疆,有一次到山里访问哈萨克牧人,很偶然地认识了一种奇怪的植物。

②如果不是新疆友人介绍,我决不会注意它们的。那是在爬坡的路上,前面的人突然大声叫起来:小心!咬人草!

③咬人草?草会咬人,我有点不相信。这是生在路边的一种普普通通的草本植物,叶色暗绿,有点像深秋经霜后的菊,没什么可怕的地方。可别轻视它,碰它一下,就像被毒蜂蜇一样,手上要肿痛好几天呢!友人正儿八经地关照我,绝无开玩笑的意思。

④这愈发激起了我的好奇心。我俯下身子,绕着一丛咬人草仔细看了半天,除了发现叶瓣上有些细小的透明的刺之外,没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀,用摊开的笔记本接着,小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它们带回去,让上海的朋友也能见识一下这种奇怪的草。算了吧,它会咬你的。友人笑着劝我。不怕。我很自信地回答。

⑤咬人草夹进了我的笔记本,我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎么样,它们是我的俘虏了。这种小草会咬人,如同河豚的有毒,如同海胆的有刺,如同贝类的有壳,只是它在同其他生物的生存竞争中形成的一种自卫本领。

⑥几天之后,我几乎淡忘了这小草。一次,我翻开笔记本准备记一些什么,还没来得及写一个字,只觉得手指上猛地一阵剧痛,就像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老远,那咬人草的干叶从本子里掉出来,落在我的脚边——依然是硬硬的,一副倔强的模样,仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我……

⑦啊!咬人草,它终于咬了我!

⑧咬是被咬了,我却并没有记恨,相反,倒生成一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草,性格的刚强不屈竟至于此!它似乎要提醒我一些什么……

⑨我没有再把草叶夹进笔记本,而是任它们在沙土中躺着。因为我确信,假如带着它们,我一定还会被咬的,我不可能老是警觉地惦记着它们,防着它们,也不可能改变它们的性格,与其强迫它们耿耿于怀地跟我,不如让它们在自己的泥土中找到归宿。

⑩然而,关于这咬人草的故事,我是很难忘记了。

【小题1】咬人草从外表看是“普普通通”,骨子里却是“___________”、“____________”。(用文中的两个成语概括)
【小题2】咬人草成了“我的俘虏”后,作者接着写了“河豚的有毒”、“海胆的有刺”、“贝类的有壳”,作用何在?
【小题3】第⑥段画线的句子用了拟人等修辞手法。作者为什么要用拟人手法来描写咬人草呢?说说你的理解。 
【小题4】下列对文章相关内容与特点的评析,不正确的一项是(     
A.“我”对咬人草的态度经过了好奇——淡忘——敬佩——难忘的变化过程。
B.“让它们在自己的泥土中找到归宿”一句话表明了作者对咬人草的同情。
C.“叶色暗绿,有点像深秋经霜后的菊”一句话使用了比喻的手法。
D.作者借写咬人草意在赞美平凡的生命中所蕴含的刚强不屈的性格。
材料一:

孝道文化,即关爱父母长辈、尊老敬老的文化传统,是中国古代社会的基本道德规范,也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长、下尊上,要求晚辈孝敬老人,子女孝敬父母,爱护、照顾、赡养老人,使老人们颐养天年,享受天伦之乐。孝道文化经过千年历史发展,已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。


材料二:

《论语》中子游问孝,子曰:今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎?

孔子的意思是:当今所说的孝,指的是养活父母便行了。即使狗和马,也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从,那和饲养狗马有什么区别呢?

孔子对行孝道是圣人的标准,君子的行为,仁德者的日常。老有所养不算孝,孝养并不是给钱了事,看似过头的言语,让人难以接受;细思则落地在礼,这就是圣人之道,做到就得道了。

现代人对父母最常用的一句话是老有所养,并且认为做到这一点就是尽孝了。但在孔子看来,这个观点是不足的,一个人如果对自己的父母只有养,而没有孝敬的心,就与养些犬马没有区别。若是真心孝事父母的话,就不应仅停留在养的表面上,对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱,这才符合孝道。

——李玉玲《孝之论述————孝字的理解与认知》


材料三:

在家尽孝,为国尽忠是中华民族的优良传统,古往今来,孝顺的人不计其数。古有仲由为母百里负米,王祥卧冰求鲤,杨香扼虎救父。今有年过七旬养子蒋德明反哺105 岁母亲,她养我长大,我养她到老,他一做就是几十年。全国道德模范张永珍,37年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人,用柔弱的肩膀撑起半边天,用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。

常怀敬老之心,倾注爱老之情,笃行扶老之事其实,对父母来说,子女能回报多少,以什么形式回报,并不重要,父母对子女的爱如此无私伟大,比起在特定节日的问候,我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中。父母在,人生尚有来处,父母去,人生只剩归途。世界上最大的遗憾无异于子欲孝而亲不在,多陪陪自己的父母。百善孝为先,敬老养老是每个子女的义务与责任,从自身做起,树立榜样,让孝老养老的家风代代相传!

(选自李巧莲《以敬老之心 笃行扶老之事》有删改)

【小题1】下列对以上材料的理解和判断,正确的一项是(     
A.孝道文化经过千年历史发展,正在成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。
B.老有所养不算孝,孝养并不是给钱了事,是过头的言语,让人难以接受。
C.真心孝事父母,不仅停留在养的表面上,更体现在对父母发自内心深处的敬爱。
D.父母并不只在意子女回报的多少和形式,还在意子女要有敬老之心,要尽到敬老养老的义务与责任。
【小题2】结合以上三则材料,说说我们应该如何孝顺父母?
【小题3】材料三中“常怀敬老之心,倾注爱老之情,笃行扶老之事”这句话的内在顺序能否调换,为什么?
【小题4】为宣传孝道文化,班级准备开展以“孝道”为主题的实践活动,请你为本次活动拟写一则宣传标语,并设计三个相关的活动环节。

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