“老师，你上个周说的"部分之和不等于整体"，总感觉是不是缺点什么？”
“你觉得缺点什么？”
“嗯……总感觉少点什么！就是感觉没有东西操控着它似的。”
“厉害！你自己想的？”
“啊！当然我自己想的！我一直在琢磨这个问题。虽然你不让我想😊”
“太棒了！天资聪慧！就是少了个操控的东西，这个东西我们平常日里叫作"神"。”
一直在默化他们先整体再局部、整体局部为一体的认知和思维模式。这种东方特有的“神”的层面学习，方法是默化和涵养，而不是讲解。讲解，属于具体层面知识的学习方法。
四年级学生，天资聪慧！惊喜不断👍