2024年5月16日，宜宾市一曼小学校组织开展了“依托红粱基地建设传承一曼红色文化实践探究”主题活动，该校教师海维萍为五年级的学生们带来了一堂生动而富有教育意义的主题活动课。本节课旨在通过红高粱的种植过程，引导学生自我发现其脚踏实地和耐苦的精神，同时鼓励学生发现身边具有相似精神品质的英雄人物，并将其精神融入到自己的学习生活中。

课程开始，海老师首先通过回顾上节课的内容，帮助学生们重新认识高粱。随后，学生们通过预习单“我所了解的高粱”进行了课前准备。在小组合作探究环节，学生们积极交流自己对高粱的了解，包括高粱的生长环境、种植特点，并用词语形容高粱给他们留下的印象。 通过观看视频，学生们对高粱的生长环境有了更深刻的理解。海老师引导学生们分享观看视频后的感受，学生们纷纷表示从高粱身上感受到了脚踏实地、吃苦耐劳等精神品质。接着，海老师引入了小组讨论，鼓励学生们思考并举例说明身边具有类似精神品质的人物或英雄。

课程的高潮部分是导入一曼精神的环节。海老师提出问题，引导学生们思考家乡英雄赵一曼是否也具备了高粱的这些品质，并从她的事迹中找到答案。学生们通过讨论，认识到了将这些品质应用到学习和生活中的重要性。在作业布置环节，海老师鼓励学生们与父母交流学习心得，并尝试将自己的心得通过写作或绘画的方式表达出来。

此外，海老师还鼓励学生们在活动拓展中进一步深化对高粱精神的理解和体验。本节课不仅让学生们学习到了关于高粱的知识，更重要的是，通过红高粱的种植体验，学生们学习到了如何将脚踏实地和吃苦耐劳的精神应用到自己的生活和学习中。这堂课是一次成功的红色文化传承实践，也是对学生品德教育的有益尝试。通过这样的教学活动，学生们能够更好地理解和继承先辈们的宝贵精神财富。（龚敏 石艳 来源：宜宾市一曼小学校）