教学效果

范贤凯，男，1980年3月生，中共党员，大学本科学历。现任云南民族大学附属中学副校长、合作办学学校勐海中学校长。中学英语高级教师

西部地区高等教育的发展受到经济状况和地理位置的制约，学生英语语言基础及产出能力较薄弱。在一项基于“产出导向法”的大学英语写作教学实践中，使用“产出导向法”的实验班比未使用“产出导向法”的控制班成绩有了明显提升，显示出“产出导向法”对于大学英语写作教学具有积极的促进作用。而且，针对语言应用的统计数据说明“产出导向法”在英文句法的使用上具有显著意义，但是在词汇的用法上，“产出导向法”不具有明显优势

各部门、各单位： 为进一步深化我校课程考试考核改革，科学合理测评学生学习效果，全面考查学生的应用能力，实践能力和创新能力，积极推动教学改革，不断提高教学质量，保障教学效果，改革传统课程考试模式，学校于2015年立项了第一批课程考试考核改革项目并进行了验收现将展开2017年课程考试考核改革项目申报中，2017年该项目申报工作有关事项通知如下： 1、课程考试考核的改革要有利于学生运用知识能力、实际应用能力和创新能力的培养，有利于推动教师教学内容和方法的改革，有利于学生学习方法和学习效率的提高，通过考试考核的改革使教学工作的重点真正落实到学生能力的培养和自身素质的提高。 2、课程考试考核的改革要以课程教学目标为根本依据，结合课程的性质和特点，科学设计课程考核的内容、方式、方法以及采用的手段，便于全面检测和评价学生的学习过程和学习效果。 3、课程考试考核要适合本课程的要求和特点，能充分全面衡量和检验学生的整体水平和应用能力

日语系创办于2003年，为院级重点建设专业。本专业师资力量雄厚，教师年龄、职称、学缘结构合理，所有教师均有海外留学、研修或工作经历。日语系以培养高层次日语人才为宗旨，采用“日语+二外”的复语型培养模式和“外语+职业”的导向模式，培养应用型、复合（语）型人才

情感是影响学生形成健康人格和正确世界观的重要因素，良好的情感能激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力和动机。中学英语教学过程不仅是知识的传授过程，也是师生情感交流、学生智能发展的过程。在英语教学中，我们要进行有效的情感教育

1.新聘用到我校从事教学工作（含理论教学、实验和实践教学）的在岗教师； 2.高校教学经历不足3年，年龄在35周岁以下（含35周岁），未接受过助讲培养培训的在岗教师； 3.学院（部）认为有必要安排参加助讲培养的中青年教师。 1.具有高尚的师德、强烈的事业心和责任感，教学能力强，教学效果好，副教授（含）以上职称，且在普通高校教师岗位上从教5年以上。 2.关心青年教师的思想状况和师德修养，培养青年教师严谨的教学态度和对学生高度负责的精神

王维，教育基本理论专业硕士研究生毕业，教师教育学院教育学教研室主任，三级教授，兼职硕士研究生导师，中国教育学会继续教育专业委员会理事，2013至2016年教育部“国培计划示范性培训”小学班主任培训者培训首席专家。 王维教授热爱教师职业，时刻心系学生，三十年如一日，坚持贯彻执行党的教育方针，坚持教书育人的原则，爱岗敬业，勤勤恳恳，在教书育人和科学研究等工作中奉献自己的满腔赤诚。 王维教授作为一名普通的教师，她认为最重要的任务就是要上好每一节课

永利新闻网3月25日电（通讯员 曾晓敏 张海婕）日前，我校线上开学已满一月，师生们逐步适应了线上教学，《创新创业基础》是一门面向全体本科生开放的在线课程，线上开课以来获得学生的一致好评，共有来自32个院系的1000多名本科生选课。 特殊时期，面对大量学习者，在线课程如何实现实训效果、如何把创新融入现实、如何把学习和实践融为一体？我校继续教育学院创管学院董青春老师带领课程团队采用了“MOOC+研讨+实践”的教学方式，引导学习者变被动为主动、成为课程学习的发力者，效果显著。 教学视频采用了Flas***、真人剧场、手绘动画与知识体系融合，生动活泼的表现手法、创新的课堂形式，有用又有趣

发布者：系统管理员发布时间：2014-09-04浏览次数：270 中药药理学是以中医药理论为指导，运用现代科学方法，研究中药与机体相互作用及其作用规律的学科。 20世纪80年代本校药理教研室王筠默主编出版了全国第一本《中药药理学》教材，我校在全国率先开设中药药理学课程。此后我校药理教研室又多次承办了中药药理学教学推广班，向全国各中医药院校介绍该课程的教学经验

12月7日下午，人文教育学院邀请到合肥师范学院顾云虎教授为我校学前教育专业教师进行示范教学。 顾云虎教授的示范讲座，具有很强的针对性、启发性和指导性。顾教授是在听过我校4位学前教育专业老师的课堂教学后，针对青年教师课堂教学的实际情况，而做的《基于知识本身爱好和求证的教学研讨——高职学前教育专业教学案例研讨》的示范教学