教学质量

腊八节一过，春节临近，巩义市中小学校本学期教学工作也接近尾声，进入期末复习考试阶段，市教体局要求各学校认真做好学期结束工作： 一是组织好期末考试工作，做好教学评价分析促质量提升。按照巩义市教育科研培训中心的安排组织好期末考试，结合期末考试，各学校要依据基础教育课程改革有关考试和评价改革的要求，充分发挥考试的评价和监测功能，对考试的结果进行认真、科学的质量分析。通过质量分析，切实发现学校教学管理、教师教学活动和学生学习活动中存在的问题，并对存在的问题制订切实可行的解决办法，以促进学校教学管理和教学质量的提高

6月10日上午，鲁迅艺术学院圆满完成首届“1+X数字影视特效制作”（中级）职业技能等级证书考试。2022级影视动画专业的19名学生参加认证考试。本次考试由评价机构“杭州时光坐标影视传媒股份有限公司”对试点院校组织实施考试进行了全程督导检查

查看:78 日前，四川省教育厅官网公布“国培计划”项目承担院校名单，我校在2021年部分“国培”“职教”“省培”项目承训机构遴选中，有3个国培项目中标，项目资金达125万元。这是近年来我校申报国培项目取得的重大突破和创新，是四川省教育厅对我校国培培训质量和幼儿教师教育办学特色的充分肯定，也是学校服务地方经济和社会发展、助力＂幼有所育＂向＂幼有优育＂转变的具体体现。 我校中标的三项国培项目分别是：一是四川省2021年教师“国培”“省培”指定委托项目“一村一幼”骨干辅导员培训，培训对象为凉山州“一村一幼”骨干辅导员，定于2022年3月13日—3月27日开展培训；二是乡村教师“1+1+10”学习研究成长共同体项目（学前），培训对象为乡村振兴重点县骨干教师，学校承担九龙、色达、德格县三个乡村振兴重点县骨干教师培训，由1名学校课程教学专家联合1名省级学科名师，协同10名乡村骨干教师组建成“1+1+10”学习研究共同体，针对乡村教学实际困难与问题，采用进校诊断、送教进校、示范引领、线上线下、名师带教等合作研修模式，提升乡村教师专业发展，促进乡村幼儿园教育教学质量提升，振兴乡村教育

新学期伊始，为确保新学期工作的顺利开展、提升教育教学质量，2023年2月14日上午9点，电力工程系在5a101召开2023年春季学期全体教师大会，会议由陈恩增书记主持，李文才主任、宋晓晨副书记参会并提出工作要求。 会上，陈书记充分肯定了全体教师上学期做出的努力，并就新学期工作进行了周密部署。书记要求所有老师应尽快进入工作状态，提前做好各项教学工作，以最饱满的精神迎接新学期的到来

为学习借鉴其他院校在中外合作办学、发展规划方面的成功经验，2月28日至3月1日，我校发展规划处、国际交流与合作学院、汽车学院、医护学院等部门和院部领导及教师代表一行6人，前往黄河水利职业技术学院、郑州电力高等专科学校进行考察学习交流。 在黄河水利职业技术学院的座谈会上，黄河水利职业技术学院发展规划处处长张辉、副处长曹永娣对该校发展规划、内部质量保证体系建设等方面的理论与实践经验做了详细说明；对外联络与合作处处长李纪宾介绍了学校的办学概况、办学理念及中外合作办学特色，副处长姬尧重点对该校中外合作办学的先进经验和做法进行了详细介绍。最后，双方还就高校中外合作办学项目、教学质量考评、绩效考核等工作进行了交流探讨

医科各单位， 为了进一步加强医科各专业建设，提升本科教育教学质量，齐鲁医学院拟启动2021年本科教育教学质量评估工作。 齐鲁医学院将组建评估专家组，分别对临床医学、预防医学、口腔医学、药学、临床药学、护理学、生物医学科学等专业开展本科教育教学质量评估工作。评估工作开展时间为本学期第十一、十二周（2021.11.15-2021.11.28），主要形式包括专业汇报，教师座谈会，学生座谈会，管理人员座谈会，走访实验教学中心，检查学生试卷、实习记录等教学档案，随堂听课（理论、实验），走访教学实习基地等

本文摘要：这次学科素养科学知识竞赛又让我提升了了解，显然不勤学就跟上时代步伐了。 这次学科素养科学知识竞赛又让我提升了了解，显然不勤学就跟上时代步伐了。是呀，现在教学就是要培育学生的学科核心素养，这样才能更佳地服务咱们贫困山区的孩子

新加坡管理学院位于新加坡市中心，周围环境优美。学校临近许多商业中心、购物中心和餐馆，生活便利。学校内有丰富的设施，如图书馆、实验室、体育馆等，满足学生学习和生活需求

疫情形势严峻，为贯彻落实上级关于疫情防控工作相关要求的同时，也为了更好地开展本学期教学工作、有序地进行线上教学，基础部于2022年9月17日20:00时于钉钉召开了新学期工作会议。会议上，程阁刚主任对本学期的教学工作进行了指导，基础部全体老师出席此次会议。 会议上，关于接下来的网络教学工作，程主任指出：首先，我们要了解线上教学的重要性，对于大一新生来说，线上教学的质量关乎学生们对大学的认知以及今后的学习习惯，甚至对每个家庭有着不可言喻的影响

本文摘要：本报讯（记者 得舟）3月15日，西宁市城乡职业教育集团化办学工作全面启动，按照“城校+县校”区域融合的模式，共计重新组建西宁城市职业技术学院接入湟中县、西宁市第一职业技术学校接入大通县、西宁市世纪职业技术学校接入湟源县县属职业学校的3大职业教育集团（全称职教集团）。 本报讯（记者 得舟）3月15日，西宁市城乡职业教育集团化办学工作全面启动，按照“城校+县校”区域融合的模式，共计重新组建西宁城市职业技术学院接入湟中县、西宁市第一职业技术学校接入大通县、西宁市世纪职业技术学校接入湟源县县属职业学校的3大职业教育集团（全称职教集团）。记者在启动仪式现场了解到，我市3大职教集团将按照“管理互融、师资互派、教学互通、学生对话、资源共享、文化共育、党建共计捉、质量共计评论”的“四互四共”集团运营模式，以“九统一”为主要任务，以集团绑发展有效地实施学校管理融合、课程教学互通、师资培训专责、学生培育交会的改革实践中，充分发挥城区职校的联合引导起到，理顺机制体制、创建党建联盟、强化专业资源共享、前进师资提高、深化文化共兴，促成县域职业学校办学管理水平、专业建设能力、师德师风学识、教育教学质量、校企合作水平、学生职业素养等方面获得明显提高，逐步增大城乡间、区域间、校际间的综合差异，全面提高职业教育人才培养质量，减缓建构现代职业教育体系，大大构建以市带县、校际同步、合作办学、一体发展，为打造出绿色发展样板城市、建设新时代快乐西宁获取技术技能人才承托