教研

1.2003年以国家公派读博身份留学日本大阪大学研究生院信息科学研究科； 2.2007年大阪大学多媒体工程专业博士研究生毕业，获信息科学博士学位； 3.1990年本科毕业于大连海运学院计算机应用专业； 4.1993年硕士毕业于武汉水运工程学院计算机应用专业，并留校任教至今； 1.长江干线航道信息体系与信息发布模式研究（4万），事业委托。 2.农夫山泉湖北丹江口有限公司胡家岭取水工程通航安全评估（11万），企业委托。 3.基于Kinect的体感交互式角色扮演KTV软件的设计与开发（1万元），国家大学生创新创业训练计划项目

《创业财务手册》主要包括创业之初应该了解的基本财务知识、创业之初企业的财务准备工作、创业之初要做好内控、创业之初企业运营状况分析、教你轻松看懂账簿和财务报表、创业之初日常账目不可粗心的问题、税务稽查关于企业的账务调整、利用税收优惠政策进行合理避税，从多个方面阐述解决公司运营中出现的财务问题的方法，都是精炼的特色章节，阅读这本书你将学会准确处理财务管理问题的方法，教你如何在创业之初管好财务。 [展开] [收起] 郭天宝，男，1979年生，博士研究生，吉林财经大学国际经济贸易学院国际经济教研室主任。研究方向为农业经济管理、农产品国际贸易、创业创新教育

刘惠珍，白癜风诊疗专家，出生于中药世家，1983年毕业于北京中医药大学，从事皮肤科医学教研工作，积累了丰富的临床经验。尤其在白癜风的临床表现、鉴别诊断及其治疗上医术精湛康复患者不计其数，使其深收广大白癜风患者的信任。 对治疗节段型白癜风、局限型白癜风、散发型白癜风等多种顽固性皮肤疾病的研究和诊疗，善于将中医的优势与现代医学相结合，采用中西医结合的理论，对白癜风进行辨证治疗

根据《广东省“211工程”三期研究生创新培养计划实施方案》、《关于印发<广东省联合培养研究生示范基地实施与管理暂行办法>的通知》（粤教研函〔2010〕21号）及《关于组织开展广东省联合培养研究生示范基地申报工作的通知》（粤教研函〔2010〕22号），为加快广东高级专门人才培养的步伐，有效提高人才培养质量，建设全面开放的研究生教育创新体系，2011年广东省教育厅首次启动广东省联合培养研究生示范基地（以下简称“示范基地”）的申报评审工作。经过申报和专家评审，我校共有“物理化学”等4个基地为2011年广东省联合培养研究生示范基地（名单见附件）。

1、负责学校安排班级的教学工作，对学生的学习方法和应试技巧进行针对性的指导； 2、对学生在校期间的品行操守进行监督管理，及时和学生和家长沟通反馈； 3、积极参加教研活动，配合和完成上级布置的教研任务，通过学习交流不断提高教学水平； 4、按要求参与组内教师教研交流硏究，集中备课； 5、参加学校或部门组织的各类培训、讲座、会议等活动； 3、热爱教育行业，热诚认真的工作态度，良好的耐心和强烈的责任心，良好的沟通技巧和表达能力； 4、擅于学生管理和学生的思想教育工作，具备突出的教学科研能力，有班主任工作经验者优先考虑； 5、普通话标准，沟通表达能力强，思维灵活，富有亲和力，有耐心和责任心。

为了提高教师的教育教学水平，国声音乐每周必进行教研活动至少两场，每季度大型中外教研活动两场，每年教研活动累计达一百多场。帮助教师找到问题，解决问题，用集体的智慧丰富教学经验，快速提高教学能力。 “教然后而知困”，通过一次设计、两次实践、三次修改，教师们依据教研标准，依据学生的生活实际，依据学生年龄特征及个性差异，精心预设教学目标、把握重点、难点，精心选择并安排教学内容，精心设计并创设教学情境，精心设计教师语言、准备教学教具、设计教学方法，在教研活动中交流、激烈争辩多，思辨越深刻，问题探讨就越透彻，解决问题的办法就会越有效，无形中，就能掌握很多知识

2018年1月23日上午，学校举办了2017年教师说课程比赛，全校全体专兼职教师参加此次活动。活动还邀请重庆市教科院教研员周永平博士、西南大学教育学部副所长林克松博士担任评委。经过三个多小时的激烈角逐，涌现出许多优秀作品，最终评出3个一等奖，6个二等奖、9个三等奖

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 赵岩 通讯员 刘茜）近日，山西省印发加强全省学生心理健康管理工作的通知，从课程教育、队伍配备、机构建设、经费保障和管理责任五方面对学生心理健康管理工作提出要求。 通知要求，各学校要把心理健康教育课程纳入学校整体教学计划，实现学生心理健康教育全覆盖。高校面向本专科生开设心理健康公共必修课，原则上应设置2个学分（32—36学时）

本文摘要：熊老师在任教《三角形的面积》马老师的《青蛙写诗》　借着三项调研，三项理解的契机，12月6日，灵宝市故县镇城东小学的组织展开了校内优课展出活动。 熊老师在任教《三角形的面积》马老师的《青蛙写诗》　借着三项调研，三项理解的契机，12月6日，灵宝市故县镇城东小学的组织展开了校内优课展出活动。　熊永红和马亚娟两位讲学老师在课前做到了充裕非常丰富的打算，依赖学校教研团队的力量，确认授课主题，并大力探究如何已完成教学重点，突破教学难题等问题

主要从事机器人技术，计算机视觉等相关问题的研究，涉及的技术领域包括机器人视觉感知，基于深度学习的目标检测与跟踪，人脸识别，人体姿态检测与行为识别，深度学习模型的分析与应用等。 主持山东省重点研发项目（基于多模型协作的目标跟踪关键技术研究，2017GGX10133）、博士基金项目（复杂环境下多特征融合的目标跟踪关键技术研究）、校企联合项目（基于深度学习的异常行为检测和目标跟踪系统原型设计）三项，参与国家自然科学基金（不确定环境下基于信息融合的双机器人辅助机械加工的研究，51105213）和山东省自然科学基金（面向聚类流程演化的云制造流程寻租研究，BS2015DX010）项目两项，主持省部级教研项目三项，主编教材两部，授权国家实用新型专利两项，登记软件著作权三项。