六阶

3月15日，教师教学发展中心举办的西安培华学院教师发展师志愿者团队成立大会在明德楼第一会议室顺利召开。本次大会由教师教学发展中心主任张伟主持，出席会议的有教师教学发展中心主任助理付丽伟等近30位教师。 大会伊始，张伟主任提出学校已进入到教师培养的内涵式发展阶段，亟需建设一支具有各类教育教学特长与职业专长的教师发展师队伍，发挥高素质、高水平的团队的力量，助力学校青年教师全面发展，“让专业的人做专业的事，让培华人成就培华人”

3月15日，教师教学发展中心举办的西安培华学院教师发展师志愿者团队成立大会在明德楼第一会议室顺利召开。本次大会由教师教学发展中心主任张伟主持，出席会议的有教师教学发展中心主任助理付丽伟等近30位教师。 大会伊始，张伟主任提出学校已进入到教师培养的内涵式发展阶段，亟需建设一支具有各类教育教学特长与职业专长的教师发展师队伍，发挥高素质、高水平的团队的力量，助力学校青年教师全面发展，“让专业的人做专业的事，让培华人成就培华人”

圆极限IV又称天堂和地狱（英语：Circle Limit IV）[1]是M. C. 埃舍尔（M. C. Escher，又译艾雪）在1960年7月完成的木刻版画。是艾雪一系列圆极限题作的四样作品的其中之一，表达了对于庞加莱所描述的双曲空间的感受[2]。荷兰数学物理学家布鲁诺·恩斯特称它是“最好的四个”[3]，其中圆极限IV被认为是埃舍尔最具有大师风范的作品之一[4]

3月15日，教师教学发展中心举办的西安培华学院教师发展师志愿者团队成立大会在明德楼第一会议室顺利召开。本次大会由教师教学发展中心主任张伟主持，出席会议的有教师教学发展中心主任助理付丽伟等近30位教师。 大会伊始，张伟主任提出学校已进入到教师培养的内涵式发展阶段，亟需建设一支具有各类教育教学特长与职业专长的教师发展师队伍，发挥高素质、高水平的团队的力量，助力学校青年教师全面发展，“让专业的人做专业的事，让培华人成就培华人”