马克思主义

深化劳动价值论要根据马克思主义劳动价值论的内核从四个新的实际出发创造性地解决现实问题本身就是一个思想解放过程。沿着恩格斯的思路研究现实问题实事求是地揭示效用在价值形成中的作用划清同主观效用论的界限突出劳动质量有助于回答当前争论的三个问题。通过这一研究应当掌握马克思主义与时俱进的品质和科学的方法论

日前，全国高职高专党 委书记论坛2022年优秀论文名单正式公布。半岛体育共有10篇论文获奖。其中，一等奖2篇，二等奖 4篇，三等奖4篇

为什么要搞社会主义怎样搞好社会主义要从马克思主义政治经济学中寻求答案。马克思主义政治经济学告诉我们搞社会主义必须大力发展生产力。理论与实践也说明搞社会主义必须实行公有制搞社会主义必须抓好三个主要环节一是快速发展生产力二是实现共同富裕三是建立和发展公有制经济

发展当代中国马克思主义政治经济学是中国特色社会主义实践和时代发展的要求以新古典经济学为代表的西方主流经济学和经典马克思主义政治经济学都不能解释中国的现实不符合中国特色社会主义经济发展实践的要求。当代中国马克思主义政治经济学一是必须具有时代性回答时代提出的问题和挑战;二是必须具有世界性揭示世界经济发展规律和趋势。必须破除对西方主流经济学和经典马克思主义政治经济学的教条主义着力于对经典马克思主义政治经济学的理论创新处理好马克思主义时代化发展与世界发展的关系、与西方马克思主义理论的关系

本文主要介绍了西方经济学对于"经济人"假设并运用马克思主义理论对其进行分析和批判最后提出了新的"经济人"假设。 西方旧“经济人”假设的批判与新“经济人”理论的构建Final published version 1.41 MB 探究 '西方旧“经济人”假设的批判与新“经济人”理论的构建' 的科研主题。它们共同构成独一无二的指纹

<正> 《中共中央关于经济体制改革的决定》在确立国家和全民所有制企业之间的关系时指出:"根据马克思主义的理论和社会主义的实践所有权同经营权是可以适当分开的。"这个重要观点解决了经济体制改革的一系列理论问题对改革的进一步开展具有重大意义。然而 关于这里所说的所有权和经营权是指什么 它们反映什么经济关系为什么它们可以分开 “ 适当分开” 是什么意思 经济学界的看法很不丫致

赵晓雷，1955年5月出生于上海，籍贯浙江缙云，教授。人物经历1983年、1986年华东师范大学本科、硕士研究生毕业。1986年起至上海财经大学任教

教师教学竞赛（“青教赛”）是学校推动青年教师革新教育教学理念、掌握现代教学方式方法、练好教学基本功、提升教育教学能力水平的重要举措。“青教赛”影响广泛，教师参与度高，对提高教师教育教学素质和能力有显著的引领示范作用。 11月25日，2022年浙江大学青年教师教学竞赛决赛在紫金港北1教学楼举行，我院参赛教师表现优异，成绩喜人：白惠仁获文科组一等奖，李忠伟获文科组三等奖，楼巍获文科组三等奖

11月16日，湖南省教育厅公示了2021年湖南省一流本科课程评审结果，我院李正军院长主持的《思想政治理论社会实践》和冷兰兰博士主持的《马克思主义基本原理》均入选湖南省一流本科课程（分别为社会实践一流课程和线下一流课程）。 据悉，湖南省教育厅本次拟认定1020门课程为2021年湖南省一流本科课程，其中200门线上课程、200门线下课程、450门线上线下混合式课程、100门虚拟仿真实验教学课程、70门社会实践课程。 近两年，我院已有2门课程被分别认定为国家级和省级一流本科课程

<正>世界政治经济学学会授予我2013年"世界马克思经济学奖"深表感谢!我因年老不便远程赴巴西参加盛会只能以变通的方式讲讲与我从事马克思主义经济学事业有关的一些往事和感受。我1925年10月出生于中国山西五台县一个穷乡僻壤的农村从小跟随父母干些农活。深知农民群众的穷困与苦难