融会贯通
“治疗式隐喻”(Metaphor)常被应用于不同的心理治疗学派，例如：米尔顿‧艾瑞克森的催眠治疗模式、叙事治疗、接受与承诺治疗、完形治疗、表达艺术治疗或心理剧等。专家发现，左脑(意识)会对隐喻故事的内容产生反应；右脑(潜意识)则对隐喻的结构、节奏、语调、内隐情绪等产生反应。“治疗式隐喻”最大好处是有助跨越意识的防卫心理，直接激发主观性联想，令当事人无意识地探索和思考隐喻故事的意涵，并且接纳隐喻故事的讯息，因而产生治疗果效
培养具备现代管理和信息经济理念，掌握信息技术和电子服务综合技能，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才 （1）具备独立自主地获取本专业相关知识的学习能力。 （2）具备将所获取的知识与实践融会贯通并灵活应用于电子商务实务的技能。 （3）初步具备基于多学科知识融合的创意、创新和创业能力
为深入学习贯彻党的二十大精神，根据《材料科学与工程学院学习宣传党的二十大工作方案》安排，12月28日下午，学院党委召开理论学习中心组学习（扩大）会议，专题学习党的二十大精神。学院党委邀请吉林大学学习贯彻党的二十大精神宣讲团成员、吉林大学马克思主义学院王成教授作专题辅导报告。学院党委理论学习中心组成员、领导班子成员、党支部书记、行政科室负责人、教师学生代表参加会议
透过跨学期毕业专题，使学生得以界定问题、有系统的分析问题、组织思考、表达沟通、解决问题。透过各项技能的养成与成果验收，有效提升学生未来职场竞争力 将所学金融知识及财金理论，应用于金融经营与管理或解决金融实务问题，强化学生对金融产业的认识。以专题制作(如专题研究、产学合作、实际产业问题、跨领域主题等)，统整四年所学之财金知识与技能，完成具体的呈现及设计
爱你，就要给你最好的教育 | 系列9 – 好思之家主题项目进行时! 作为父母，我们总希望给予孩子最多的爱。怎样才是爱孩子？答案或许有很多，但谈到这一点，相信大家一定都很认同，那便是——给予孩子优质的教育，让他们受益终身。 在当今社会对于“优质教育”的定义中，为孩子们打造一个多元、充实、能将知识与技能融会贯通并运用于实际生活的学习环境已成为了“优质教育”里不可或缺的一部分，因为这能促进孩子们在语言学习、身体素质、心理健康、社交情感、个人修养及价值观的形成等各个方面不断提升与发展，从而为孩子们成为合格的世界公民奠定稳固的基础
11月18日下午，集团公司督导员于华伟率集团公司第五包保联系组到中安振兴公司（百加乐）开展2022年第三轮包保联系工作并召开座谈会。 会上，于华伟宣讲了党的二十大精神，反馈了上一轮包保事项办理情况以及第三轮包保联系调度意见，听取了中安振兴公司（百加乐）学习宣传贯彻党的二十大精神、省委巡视整改、“三个全面”专项行动、国企改革三年行动等工作完成情况的汇报。与会人员就公司当前发展面临的困难和问题进行了现场交流
集团举办第四期徽商大讲堂 -凯发vip 6月23日，集团党委举办以赋能领导力修炼为主题的第四期徽商大讲堂。集团领导潘友华、陈琼、余保山、潘友根，集团总部中层以上人员、各直属（控股）公司领导班子、中层正职管理人员近150人参加培训。 在为期一天的培训中，陈维银老师从领导者角色认知、领导者融合智慧、领导者道术合一、领导者灰度空间、领导者沟通艺术、领导者人才复制等六个方面，结合大量案例和现场研讨，重点阐述了什么是赋能领导力、如何提升赋能领导力，令参训人员受益匪浅
《神魔大陆2》“狂欢不夜城”10月17日公测！ 《神魔大陆2》全新资料片“狂欢不夜城”将于10月17日正式与勇士们见面，全新服务器“诸神之战”同步登场，勇士可今日前往新服进行角色预创建。“灾难女王”露西举办了一场盛大的嘉年华Party，天地诸神皆在受邀之列，克兰蒙多的勇士们也纷纷前往。 “灾难女王”露西举办的Party就像她本人一样，刺激而充满激情，让人不由得心动
《高级汉语：阅读与话题口语》是为外国留学生汉语言专业硕士研究生和汉语国际教育硕士研究生编写的集阅读和口语于一体的汉语教材，也可用于其他相当于该水平的留学生的汉语教学。在选材上突出了话题性，且以“学生为中心”，引导学习者学习，本教材共8个单元，每单元2课，共16课。每个单元有一个相对独立的主题，同一单元内的两篇文章题材相关，但具体内容不同、角度不同
商务管理专业顺应时代发展的需要，于2013年开始招生，年招生人数均保持在110人左右，通过近几年的积累，商务管理专业形成了由“双师型”教师担当主力的教师团队，拥有专业实训室、企业经营管理沙盘实训室等一批实习实训资源，同时也开拓了西遇与苏宁等校企合作企业，着重提升学生动手能力，凸显“面向市场，强化实践”的商务管理专业办学特色，提升学生商务管理专业基础技能。 本课程主要培养学生学习科学的经济分析思想和分析方法，掌握基本的经济学基础，为专业课学习打下坚实的基础。提高学生应用经济学基础解决现实经济问题的能力
