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5月12日，由金莎娱乐公司自主编写的《混流式水轮发电机组运行与检修》一书，由中国电力出版社正式出版发行。 该书从筹划编写到正式发行，历经两年时间，几十位内部专家参与编审，四易其稿，上百次修改整理，最终形成混流式机组检修调试、运行维护、典型故障分析与处理等八个章节共59万余字。 该书注重实践，以通俗易懂的语言总结和提炼金莎娱乐公司多年混流式机组运营管理方面的知识和经验，可作为我国水电行业专业人员的重要参考资料和工具用书，为行业相关专业教材的有益补充和权威读本

我们都知道磁铁也玩过磁铁也都明白磁铁的磁性以及相吸相斥的原因.但是同样是金属为什么却只有磁铁而没有磁铜磁铝呢? 磁铁还能不具备磁性的铁磁化被磁化过后的铁也将带有磁性.但为什么能磁化铁却不能磁化铜和铝呢? 铁在没有没有遇到磁场之前原子内部的电子不停自转排序比较混乱并绕原子核旋转.因为电子运动方向不相同所以磁效在里面相互抵消.当它们遇到了磁铁后时内部原子在磁铁的引领下整齐的排列了起来形成了一个自发磁化区这种自发磁化区就叫磁畴使其磁性加强从而被磁铁吸引.磁铁在吸铁的过程是对铁的磁化过程磁化了铁和磁铁不同极性间产生吸引力铁就会和磁铁吸附在一起了也就是我们说的有磁性了. 铜是一种抗磁性的物质当它处于一个有磁场的环境当中它会产生一种排斥.铜原子的磁矩是0即使外加强磁场也是很难将其磁化.同样铝也不会被吸引铝是一种顺磁性物质内部是基本上是没有磁场的但是遇到磁铁时也会产生一定的磁场只不过这种磁场非常的微弱甚至不及铁的千万分之一所以铝也不会被磁铁所吸引.但是铜和铝在通上电流之后也都会产生磁场不过铜和铝之间又有所不同. 其实不管是顺磁还是抗磁让他们磁化的几率都是非常低基本上没有被磁化的可能.因此才没有磁铜、磁铝这种说法.其实从微观角度来说任何物质的内部都存有磁场只是物质结构的影响内部的磁场会被抵消.以上只是科普简单的磁铁知识详细还得查找专业书籍.

为及时了解各学科教师的教学情况，加强学校教学质量监控，不断提高教学水平，同时也为了全面了解护理系学子对学校教育教学、管理服务等方面的意见和建议，护理系在2019年5月30日晚上7点30分，在鼎湖校区综合办2楼召开了教学质评座谈会。黄文专副书记，生化教研室李俊涛主任，思政部张新权老师，心理教研室刘文沃老师，护理系辅导员陈景锋老师以及各班级的班长和学委出席了座谈会，会议由黄文专副书记主持。 在座谈会上，各班的学生代表都对本班的科任教师的教学情况进行了总结和概述，对普遍科任教师都给予了高度评价，为他们的辛勤付出表示由衷的感谢，同时，也指出了个别教师存在的问题，并提供了改进意见

寒假回到家中，基本上就是无所事事，最多就是打打电脑游戏、看看书什么的，母亲在关注微信公众号的时候发现了省图书馆招募志愿者的活动，心想做为一个增长见识顺便完成志愿服务的好事就报名参加了。志愿服务相对来说算是简单，没有多么复杂，但是在其过程中我也想说说自己的感受，毕竟是一段不同寻常的经历。 为什么用了“侥幸”这个词？博主参加面试初以为是问问简单的问题，然而这里的面试一个人要上台面对很多志愿者介绍自己，介绍的词也是临时想的，很多志愿者早有准备，介绍流畅，多才多艺，而且很多都是学长学姐，有着丰富的活动经历

（一）申请举办培训学校的社会组织，应当具有法人资格。举办培训学校的个人，应当具有政治权利和完全民事行为能力。培训学校应当具备法人条件

工程材料是指在各种工程活动中，被设计、生产、使用的材料。 本书是一本介绍材料基础知识、应用方法及实例的教科书。而不是一本系统地介绍材料科学及其原理的专业书籍

广西新闻网南宁11月23日讯（通讯员 曹琪）薪火延绵，接续奋斗。为进一步提升青年教师的课堂教学能力，加快青年教师专业成长的步伐，近日，南宁市青秀区凤岭北路中学举行第二届“青蓝工程”师徒结对活动。 活动中，张焰校长语重心长地对结对师徒提出要求与期望

盈科在环境资源与能源法律事务领域旨在为节能环保领域和自然资源领域的实体机构提供专项法律服务，成员不但精通相关领域的法律知识、经验和技能，且深刻理解节能环保和自然资源领域的业务运营规律。 盈科律师为多家世界500强企业或上市公众公司提供专业服务，多次荣获钱伯斯（Chambers and Partners）、亚洲法律周刊、Legal 500等法律评级机构的推荐，被评为亚太地区上榜律师。 盈科律师曾受邀出席“亚洲公益法论坛”等国际会议并于论坛上发表英文演讲，还有律师曾赴美国斯坦福大学、佛蒙特法学院、哥伦比亚大学担任访问学者，翻译出版《美国自然资源法与政策》，在法律出版社出版《环境保护案件实例解析与办案实用法规大全》、《环境与资源案件律师实录》等专业书籍

《标准物质及其在分析化学中的应用》、《化学测量的质量保证》等领域专业书籍介绍。《标准物质及其在分析化学中的应用》一书的第一章是对标准物质的简要介绍，包括标准物质的分级分类、在分析化学中的使用概述、使用标准物质或得到结果的解释、标准物质的获得和质量等；第二章则重点介绍了标准物质生产的各个环节，包括需求分析、文献查询和制定计划、原材料选取、均匀性和稳定性检验以及定值、定值报告和证书等；第三章介绍了使用标准物质的一些简单统计学原理； 《标准物质及其在分析化学中的应用》一书的第一章是对标准物质的简要介绍，包括标准物质的分级分类、在分析化学中的使用概述、使用标准物质或得到结果的解释、标准物质的获得和质量等；第二章则重点介绍了标准物质生产的各个环节，包括需求分析、文献查询和制定计划、原材料选取、均匀性和稳定性检验以及定值、定值报告和证书等；第三章介绍了使用标准物质的一些简单统计学原理；第四至六章则对有证标准物质在分析化学中的关键应用，包含仪器校准、方法确认、实验室能力审核和分析数据准确度的评估进行了描述。本书既可供化学分析工作者参考，也可用作化学分析专业学生及在职人员的培训教材

中学正高级教师，四川省中学化学骨干教师，四川省普教教科研专家库成员，绵阳市新课改专家组成员，高中化学学科竞赛教练。从教41年来，先后多次获得中国化学学会表彰的“高中化学竞赛辅导（教练）突出贡献奖”，被中国教育学会表彰为“高中新课改‘全国优秀教师’”，主研四川省级重点课题获四川省人民政府表彰的“四川省普教成果二等奖”，获评绵阳市“优秀班主任”“化学科骨干教师”“明星教师”“突出贡献教师”称号。12次获得绵阳市高考教学质量评价（A类学校）特等奖、一等奖，培养清华、北大及C9高校学生近200人