实验报告

学院的教务区包括按学科划分的学术部门 跨学科的学术项目 以及为整个社区服务的学术支持项目. 这些部门和课程被组织成四个行政部门:人文学科 科学 社会科学 以及全校范围内的项目. 阿贝尔图书馆中心于1986年开放，在奥斯汀学院的生活中起着至关重要的作用. 五名图书管理员、一名档案管理员和六名辅助人员指导有效利用图书馆资源. 服务包括一个积极的指导计划，特别强调即将入学的学生，以及为从事论文写作的荣誉学生提供更多的支持. 一名参考图书管理员在大部分的白天和晚上都有空. 图书馆之旅展示了ONE体育多样的学习空间. 学术技能中心(ASC)课程旨在帮助所有学生发展技能，最大限度地发挥他们的学术潜力. 该中心在写作、学习技巧和时间管理方面提供个人帮助. 针对特定内容的辅导在许多领域都是可行的 包括生物学 化学 数学 和外语. ASC举办研讨会，就应试策略等主题提供帮助 写作技巧 实验报告格式. 小组复习课帮助学生准备期末考试，并根据需要进行赞助. 学生成功办公室提供资源和服务，帮助你在毕业之旅和未来的生活中取得成功. 为此，ONE体育与教师和学院办公室合作，提供支持您的学术成长和个人发展的课程和服务. 就业中心鼓励学生在大学第一年开始他们的职业生涯/人生规划过程 在他们的学术生涯中继续. 毕业后 他们将具备必要的职业和人生规划技能 准备在专业领域实施他们的教育经验. 奥斯汀学院认为人类研究对象应该受到有尊严的对待 尊重 对他们的福利给予应有的照顾. 为了保护人类研究对象，学院成立了机构审查委员会. ONE体育将“人类受试者”理解为包括所有个人和群体，研究人员希望从他们身上收集成功完成研究设计所需的信息或数据. 奥斯汀学院的注册办公室是学生和学院的官方学术接口. 位于卡鲁斯行政大楼的一层 办公室是进行任何与课程相关的业务的地方 信贷 成绩单 校历，以及与在奥斯汀学院注册和上课有关的任何其他事项. 奥斯汀学院有大约100名全职教职员工. 学生与教师的比例是12:1.

受教育部工程教育专业认证安全类分委员会的派遣，由首都经济贸易大学钮英建教授为组长，国家电网公司王继昌教授级高工、重庆大学司鹄教授、中国潜水打捞协会宋立崧教授级高工为成员，大连理工大学宫文飞和三峡大学郭家力为秘书的考查组于2017年6月5--7日对我校安全工程专业进行了现场考查。 6月5日上午8:30，学校召开专家见面会，专家组全体成员、校党委书记刘新跃、校长李家新及全体领导班子成员、校职能部门主要负责人以及建筑工程学院全体领导班子、部分教师参加了见面会。会后专家组全体成员在校长李家新、副校长葛芦生的陪同下，先后考查了学校工程实践与创新教育中心、振华图书馆、物理实验室、电工实验室、力学实验室和建工学院的工程热力学、流体力学、工业通风、建筑消防、防火防爆、安全人机工程、安全检测技术、职业安全与卫生等实验室，并查看了建工学院图书资料室和荣誉室

作业布置与批改及课外辅导答疑是教学过程的一个重要环节，是帮助学生消化和巩固课堂所学知识，培养学生解决实际问题能力的重要手段，同时也是评价教师工作质量的一个重要依据。为使作业布置与批改及课外辅导答疑规范化，特制定本规定。 鉴于必修的专业（职业）基础课和专业（职业技术）课，以及公共课大学英语和计算机基础等作业布置与批改及辅导答疑的工作量较大，根据《郑州科技学院教师工作量计算办法（试行）》的规定，给予以上课程按实际学生人数相应的加权系数进行10%的补贴

集分体式空调，风冷化霜冰箱于一体，并人为地添加了电路、 主要配置：实验桌、空调压缩机、冰箱压缩机、空调室内机、 电压表、数显调节仪等。 上海甲央教学设备有限公司是集生产与销售于一体的教学设备专业厂商，其拥有独立的研发中心，并依托地区优势，与多所名校的专家合作开发了近百种的教学试验设备，涉及特殊精馏实验装置、过程控制及综合自动化控制实验装置、风洞实验设备、探针、激波管、PLC可编程控制器、变频器、触摸屏基础实验装置、新能源教学设备、环境工程装置，化工原理、化工实训、化工工艺、城市污水及工业废水处理实验装置、给水工程实验装置、固废处理实验装置、水文地质实验装置、气体吸收、吸附及催化、净化实验装置、传热学与工程热力学实验装置、采暖通风与制冷实验装置、燃气工程实验装置、流体力学（涵盖流体机械）类、采暖通风及空调制冷类、化工水利火电厂教学模型等高校实验及科研设备。设备精确直观，示教性强，适用于各高校专业的教学与实践要求，并可配备智能化仪表，传感器，微机等设备，也可按您的要求定制实验装置（采用不锈钢、碳钢、PVC塑料、有机玻璃等材质），实现教学或科研的目的

一、学生未经实验工作人员允许，私拿实验室一切物品和用具一律视为违反学院实验室管理规定的行为，违反者将按学生管理条例处理；学生在实验室造成的物品损坏则必须按规定进行赔偿。 二、学生在完成实验后必须归还领用的器材用具，同时向实验工作人员说明仪器设备和用品的完好情况，在关闭设备电源和做好清洁之后，经实验工作人员验收同意后方可离开实验室。 三、学生进入实验室之前，要按照教师的要求，首先预习实验讲义，了解实验目的、原理、内容与理论的关系

为落实学校提出的实验教学中期自查工作，2020年10月30号上午10点，在孙绍发院长的带领下我院对教学实验室展开了一次全覆盖全方位的检查。 按照要求，本次检查主要从实验教学管理及实验室安全与环境卫生管理两个方面来进行。检查发现，各实验室都张贴了实验课表，保存有实验教学大纲，实验课记录表，学生撰写了实验报告

物理学院规范本科教学过程及教学考核管理办法（暂行） 为推动物理学院专业建设持续发展，规范教学工作全流程，调动广大教职工投身教学的积极性，实现教学内容、教学方法、考核方式和教学评测的闭环改进，切实保障本科教学质量，根据《合肥工业大学规范教学过程指导意见》（合工大政发〔2021〕11号）文件精神，制定本管理办法。 第一条 专业培养方案（包括专业培养目标、毕业要求、课程体系等）一般每两年更新一次，由专业负责人、教师代表等共同制定，经过校外同行专家评审通过，并提交学院教学指导与督导委员会审议通过。 第二条 建设课程群和课程组体系，所包含课程由课程组长及专业负责人共同探讨决定，制定课程教学大纲，设计课程目标，实现对毕业要求指标点的支撑，并进一步设计多种考核方式，以实现对课程目标的支撑

2月7日，国网河北省电力有限公司首个能效评估与用能优化技术实验室建成投运，支撑能效服务人员围绕节能提效与清洁低碳两方面高效开展能效服务技术、产品的研发及实验工作。 据了解，该实验室拥有建筑仿真、工业仿真、光伏检测、能源路由等13项主要设备，融合人工智能、5G、大数据、数字孪生等领域技术，分为建筑仿真区、工业仿真区、光伏测试区、全直流研讨研讨区等6大区域，将能源装备技术研究、工业及建筑能效模拟仿真、用能数据智能监控、光伏组件运行测试及研究、交直流微电网技术研究等5项研究仿真实验能力融为一体。它的建成将加速先进节能降碳技术的研究，为河北省内企业、园区的节能降碳改造升级提供科学的仿真模拟及实验报告，为能耗设备改造升级提供重要的可行性参考

由于时药物稀释得极淡，因此不会产生副作用。最重要的问题是：这些稀释到几乎察觉不到的药剂真的有效吗? 有些科学家对顺势疗法的功效存疑，但近年来有多项严谨的研究都显示顺势疗法药物能成功地治疗许多疾病，其中一项著名的研究在尼加拉瓜进行并发表在《儿科杂志》上：美国医生詹尼弗・雅各布（Jennifer Jacobs）采取安慰剂控制组暨双盲方式，测试顺势疗法腹泻要物在6个月至5岁的儿童身上的功效。结果显示，服用顺势药物的小孩比服用安慰剂的小孩复原得更快

本竞赛奖金由【张赖益新化工及医学博士，戴美利医学博士及张赖台平医学博士“化工实验报告与创意竞赛”奖学金】提供。 本系111年“化工实验报告与创意竞赛”将于12月9日周五15:30 ~ 17:30于化工二馆（郑江楼）2楼N202庆琅厅举办。本学期“化学工程实验二”修课同学，敬请把握机会，组队报告参赛