政体
作为纽约大学全球教育体系内的一个重要科研教学基地，上海纽约大学环球亚洲研究中心以推动古今亚洲内各地区之间的交往和比较研究为其核心使命。中心力求通过科研以及教学活动，为国际社会揭示并厘清亚洲各国家及地区间近年来逐渐恢复密切交往的历史背景及现实意义。这些研究除了着重关注亚洲的各个政体与社会在历史上曾经如何互联、互通、互动，以及近些年这些联系在更广阔的领域内的延续，本中心还将大力支持对于亚洲与世界其他地区之间的联系进行研究，尤其将关注这些联系对亚洲社会的过去及现在的影响
现在看来，几乎没有哪个西方民主国家能够对右翼民粹主义免疫。尽管民粹主义言论看似已近白热化，并因此带来严重后果，最明显的例子是英国退欧公投，但事实是它所代表的本土主义其实一直困扰着民主政体。 民粹主义运动往往侧重于指责
英国是由大不列颠岛上的英格兰、威尔士和苏格兰以及爱尔兰岛东北部的北爱尔兰以及一系列附属岛屿共同组成的一个西欧岛国。除本土之外，其还拥有十四个海外领地， 总人口超过6600万，其中以英格兰人（盎格鲁-撒克逊人）为主体民族，占全国总人口的占83.9%。 1688年的光荣革命确立了君主立**体，18世纪60年代至19世纪30年代成为世界上第一个完成工业革命的国家，国力迅速壮大
关于宪法，这些知识你要知道！ 宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，适用于国家全体公民，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。 共有5个部分。分别是：序言、第一章“总纲”、第二章“公民的基本权利与义务” 、第三章“国家机构”、第四章“国旗、国歌、国徽、首都”
威权象征如何在民主时代被诠释与再现？ 威权治理之下整体社会的不正义，不仅结晶于为首的政治人物，也扩散至整体的官僚体系，教育，文化，艺术领域以及民间生活。 如何在民主时代诠释威权象征，不仅要追究政治责任，也要一并重新透视当时社会生活的全貌。透过透视生活的细节，我们或许得以窥见，威权政体不仅是政治人物藉以攫取权力的制度性手段，也存在于每个人内心的阴暗处
12月24日，记者从省教育厅了解到，由省教育厅举办的2022年山西省普通高等学校课程思政教学设计大赛决出最终名次。山西大学、太原理工大学等12所高校获优秀组织奖，162人分获一、二、三等奖。 近年来，省教育厅全面贯彻落实国家和省高校思想政治工作会议精神，深入推进高校课程思政建设，印发了《山西省高等学校课程思政建设实施方案》，设立了一批课程思政教学研究项目，培育了一批课程思政教学名师和团队，打造了一批课程思政教学资源库、优秀案例和思政示范课程，形成了具有山西特色的“课程思政品牌”
党的十九届四中全会提出，坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是，到我们党成立一百年时，在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效；到二〇三五年，各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化；到新中国成立一百年时，全面实现国家治理体系和治理能力现代化，使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现。这一把制度优势转化为治理效能的中国方案，是不断迈向“中国之治”更高境界的集中体现，必将为人类制度文明贡献新的中国智慧。准确理解这一中国方案，必须深刻认识中国特色社会主义制度的显著优势，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，在实践中强化制度的执行力，加强制度执行的监督，全面助力制度优势向治理效能的转化
学术英语类课程思政的教学设计探究——评《大学英语课程思政教学指南》 大学英语课程渗透着思想政治教育元素，在教育部大力提倡课程思政建设的今天，对学术英语类课程进行思政教学设计探究具有重要意义。在大学英语课程中融入思政教育也是一项重大教学改革，从课程思政视角不断优化学术英语课程思政教学设计，有助于提升大学英语教师的思政素养。加强大学英语课程思政资源库与专业化课程思政教师队伍建设，构建一套比较完备的高校英语教学课程思政体系；将思政教育融入英语课程教学与改革的各个环节之中，通过丰富的英语课程思政内涵与路径规划探究，
希腊城邦由镇上的人民共同在市场讨论决定事务，战争时推举统帅来领军战斗，希腊可以说是现代民主政体思想的源头。不过希腊人民之所以有时间能去市场讨论，是因为依赖很多奴隶，且由于希腊文化崇尚中庸，他们一般而言对奴隶并不残暴。有些富人的奴隶，甚至比穷的希腊人生活得还好
由户籍制度谈违宪审查 (12bet，2005年11月13日，644) 12bet政体科学与大国 (刘海波，2005年11月13日，536) 政体与范围的麦迪逊原理 (刘海波，2005年11月13日，474) 教育投资与社会的激励机制 (刘海波，2004年6月29日，506) 中国经济困境感言 (刘海波，2004年6月29日，542) 法治本土资源论的内在困境 (刘海波，2004年6月29日，378) 村民委员会选举的局限 (刘海波，2004年6月29日，399) 治水的新模式 (刘海波，2004年6月29日，325) 规则与秩序 (刘海波，2004年6月29日，373) 奥斯特罗姆的联邦主义理论 (刘海波，2004年6月29日，401) **联邦主义的理论建构 (刘海波，2004年6月29日，369) 世纪之交的古典自由主义之路 (刘海波，2004年6月29日，385) 考研也是在寻租 (刘海波，2004年6月29日，361) 中国的现状与挑战 (刘海波，2004年6月29日，376) 良好治水秩序的制度条件 (刘海波，2004年6月29日，313)