书体

这是一本有趣的书，包含二个故事。除了一些状声词外，没有文字。 水平放置，上下翻阅，从书的一边，一个小男孩害怕藏在床下的怪物，呼喊奶奶来营救，在从书的另一边，一个小怪物也害怕藏在床下的东西，喊爸爸来帮忙

由教育部和中国文联共同实施，并委托中国教育学会、中国书法家协会和教育书画协会联合举办的“翰墨薪传·全国中小学书法教师培训项目”第四期培训（西北地区班）于7月23日在甘肃省委党校开班。中国书协副主席、甘肃省书协名誉主席翟万益，河北省书协副主席、中国书协代理副秘书长（挂职）吴占良，教育部基础教育司原课程发展处处长沈白榆，本期培训班负责人兼班主任侯锡瑜，甘肃省书协专职副主席贺炜参加了开班仪式。甘肃省文联副主席、甘肃省书协主席林涛主持开班仪式

为继承和弘扬中国优秀传统书法艺术，鼓励当代书法作者，推动书法事业和谐发展，中国书法家协会决定举办全国“王安石奖”书法作品展。 全国“王安石奖”书法作品展组委会由中国书法家协会和江西省书法家协会共同组成。 全国“王安石奖”书法作品展评审委员会根据《中国书法家协会评审委员会产生暂行办法》组成和负责评选工作

本专业培养具有扎实、全面、系统的书法基本功和中国书法理论基本知识、较熟练地掌握中国书法的各种表现形式、表现语言，具备独立创作能力；兼具篆刻以及中国画的基础理论知识和基本技法，具备阔的国际文化视野，综合素质强、传统文化和书法艺术实践全面发展；同时能适应 21 世纪社会发展需要，能在海外进行中国书法教育，传播中国文化和中外艺术交流的复合型人才。 2. 熟练地掌握中国书法各种书体的书写技巧、篆刻的基本技法和基本的书法篆刻理论知识，具备健康的审美观和基本的书法、篆刻创作能力。 3．掌握系统的艺术理论及其书法史、美术史的基本知识； 4、较熟练地掌握一门外语，胜任对外艺术教育和艺术文化交流的相关工作； 5、具备中国书法艺术传承能力、创新意识、敬业精神和自我知识更新的学习能力

不写楷书的书法家真的不懂书法吗？有多少朋友曾经想过这个问题？这个话题引起了很多争议，但毕竟有大量的楷书爱好者和书法初学者，导致大多数人认同“不会楷书，不会书法，不是书法家”。 这个结论一半对一半错，总体上是片面的观点。这是为什么？ 在理解这个问题之前，我们应该先了解一下楷书的起源是什么

盖钵为紫砂胎，精巧玲珑，殊为罕见。扁圆形，敛口、弧顶、鼓腹、小圜底。该器线条饱满，顺滑大方，形制古雅，泥料温润

中国青年报・中青在线4月2日讯 为纪念建党90周年，全国今日启动共青团大型活动“永远不能忘记――网上祭英烈，共铸中华魂”。下午两点，团中央宣传部和中青在线共同主办了“永远不能忘记”座谈会暨“微博校园”上线仪式。 仪式上，曾任***同志图书管理员的经济理论专家王文祥回忆了当年在主席身边工作的一些事例

在新春佳节即将到来之际，为弘扬中华优秀传统文化，营造欢乐祥和的春节气氛 1月11日-12日，校工会在贾平凹文学艺术馆开展了“玉兔贺岁，翰墨迎春”迎新春送春联活动，把浓浓的年味和美好祝福送给全校教职工。 在活动现场，来自草堂书法研究会的老师们热情地为教职工们挥毫泼墨，现场创作，将美好的新春祝愿凝于笔端，一幅幅喜庆吉祥的春联、一句句美好的新年祝福跃然纸上。现场翰墨飘香，人头攒动，热闹非凡，大红的对联纸上，隶、楷、行、草等多种书体各显神韵，饱含着浓厚文化气息和节日喜庆氛围，为新春带来了别样的温暖

上午9时-11时，荆霄鹏教授在黄金中学从“书法与写字、技与法、字体与书体欣赏、入门字体的选择、书法的相关名词”五个要点切入，生动穿插了古代书法家的逸闻趣事，对历代大家名帖的鉴赏，气氛十分活跃。休息之余，又以“语文教学与书法应用”为主题当场与老师们互动，答疑解惑，对书法教学进行了身体力行的指导。培训结束后，荆教授当场挥毫泼墨，赢得全市师生热烈掌声

中国文化号称有五千年的历史，而汉字的发生距今至少有四千年，是所谓四大文明古国中唯一没有中断过的书体。本课程应用浅白的语言分析，讲授汉字字原，由文字的形义特色和流变，归纳中国上古文化的基本状况，从而提供同学落实“科学整理国故”的一些思辨方法。 通识课程不同于专业课程，实乃着重引导学生主动关怀、探索与实践人类的终极价值与智慧；同时通识课程所提供的知识，不是专业课程的浅薄化，而是具有厚实感的基础知识