挑战杯

2023年3月3日 上午10点，历史与民族文化学院在201会议室举行第十八届“挑战杯”全大学生课外学术科技竞赛第二次工作推进会，学院各系（教研室）负责人、院团委负责人、部分指导教师及参赛代表队负责人参加会议，会议由副院长黄诚主持。 会议总结了第一次推进会工作进展情况，通报了各参赛队伍作品准备情况，并就下一阶段工作进行了安排部署。推进会还特邀旅游与文化产业学院石坚教授作指导

近日，我校第十一届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛圆满完成。本次“挑战杯”校赛共有1472件作品参赛，参赛人数近6000人。经过学院遴选推荐、校赛复赛和决赛

海康生物科技有限公司主席于常海教授不仅是传染疾病领域的专家，还是脑神经胶质细胞研究领域的权威人士，从事胶质细胞研究三十余年，2017年12月于常海教授联合京津冀地区的神经科学研究工作者，发起并成立北京神经科学学会胶质细胞及相关疾病专业委员会，并出任第一届主任委员。 粤港澳大湾区生物科技联盟成立，考察团探访深圳福田未来“创新及科技园区” 海康生命科技有限公司主席于常海教授于2017年10月发起并成立粤港澳大湾区生物科技联盟，并出任联盟主席，组织考察团探访深圳福田未来“创新及科技园区”。 海康生命科技有限公司主席于常海教授受邀为挑战杯全国赛香港区选拔赛做特等奖评判，与其他评判嘉宾合影（2018) 海康生命科技有限公司主席于常海教授出席2018年戈登会议董事会议（夏威夷，胡奴鲁鲁），于教授是该董事会唯一的一位中国成员

武汉理工大学5名学子获评湖北省2019年度“大学生自强之星” 近日，由共青团湖北省委、湖北省学联组织开展的2019年度湖北省“大学生自强之星”推报活动结果揭晓。武汉理工大学土木工程与建筑学院麦麦提艾力江·阿卜杜艾尼、经济学院周媛、能源与动力工程学院范诗琪、材料科学与工程学院廉思甜、法学与人文社会学院张越等5名学子荣获湖北省“大学生自强之星”荣誉称号，其中麦麦提艾力江·阿卜杜艾尼、周媛、范诗琪三位学子将推荐至团中央参加“中国大学生自强之星”评比。 麦麦提艾力江·阿卜杜艾尼，土木工程与建筑学院2018级本科生

东京奥组委16日宣布，原定于4月21日至26日在东京有明体育馆举行的奥运会排球测试赛因为新冠肺炎疫情取消。 奥组委发给记者的声明中透露：“我们接到了日本排协的通知，因为担心新冠肺炎疫情，这项名为东京挑战杯的测试赛已经取消。” 声明还说，奥组委将在原定的日期内进行场地测试，并与国际奥委会、国际排联以及相关机构协商后决定测试的内容

郜海阳，1984年生，男，工学博士，副教授，硕士研究生导师，大气探测系主任。 ·科研：近期主要从事大气光学遥感仪器研发、中高层大气动力学、夜光云物理方面的研究。主持科技部重点研发计划课题和子课题各1项、国家自然科学基金青年基金项目1项，参与国家重点研发计划、国家自然基金面上项目4项、江苏省重点研发计划1项，主持企事业单位横向课题5项

本专业培养系统掌握电子信息技术和通信系统的基础知识，具有电子信息产品制作、电子信息设备智能控制设计和现代电子通信设备操作和维护能力，面向社会生产、建设、服务和管理一线，能从事各类电子设备和信息系统研究、设计、制造、应用和开发，能够分析和解决电子信息工程技术实际问题的高素质技能型人才。 学生毕业后主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到企事业单位进行一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。 电子信息工程技术专业教师均为研究生学历，具有丰富的理论知识和实践经验，全部具备双师素质，是一支充满朝气、才气、专业技术过硬的教学团队

近日，2020年“挑战杯”河北省大学生创业计划竞赛落下帷幕。本届大赛自今年七月份启动以来，经过层层选拔、激烈角逐，我院报送作品在全省千余件作品中脱颖而出，共有12项获奖，其中《塞罕坝土豆小镇---旅游特色小镇项目策划方案》获得一等奖，《“小蛋头，大产业”——“鹌”全，“鹑”天然生态扶贫电商平台》获得二等奖，《社区养老志愿服务平台》等10个项目获得三等奖。创造我院“挑战杯”历史最好成绩

本网讯（通讯员：黄梦）姜宜婷，女，汉族，中共党员，艺术学院辅导员，二级心理咨询师。工作中秉承“为人师者，不仅有匠艺，更应有匠心”的职业理念，教导学生何为真、何为善、何为正。曾多次获得全国民办高校优秀辅导员校、“挑战杯”、“金犊奖”优秀指导教师、优秀学工人物、优秀员工等荣誉称号

学科竞赛是一种带有竞争性质的科技实践活动，大学生普遍对此表现出浓厚兴趣与高昂热情。作为第二课堂，有效提高了创新应用型人才培养。 电子工程学院/智能制造学院很重视学科竞赛活动，坚持“教学-竞赛-实训-就业”零距离、一体化的实践教学模式，坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”来培养学生专业综合技能水平，提升教育教学成效，推进学院教育教学改革，提升学校综合办学能力，培养应用型工程技术人才