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第二语言学习是语言学习中重要的研究领域之一。其中，第二语言学习者是否能达到第一语言学习者对语言的高错误敏感度和语言掌握能力，这个问题备受语言研究界的争议。对该问题的证实可在理论和方法上指导第二语言的学习者，对其学习有重要的指导意义