乐理

本人毕业于英国雪菲尔大学(University of Sheffield)音乐系学士，毕业论文题材为跨文化钢琴教学法(Cross-cultural Piano Education)，持有英国伦敦圣三一音乐学院演奏级文凭，英国皇家音乐学院八级钢琴及乐理证书(Merit)。老师可用双语教学，并使用非传统钢琴教学法，以提升学生对音乐的兴趣，鼓励全能音乐发展。本人曾参与多个国际钢琴比赛并获得独奏及四手联弹优异奖项，其中包括香港亚太青少年钢琴比赛及香港青少年钢琴大赛

专业培养目标：培养具有良好公民修养和发展能力，一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握音乐学科基本理论、基本知识与技能，具有一定军事基础知识、健全的人格、良好的心理素质和健康的体魄的能适合在普通中小学及各类教学单位从事音乐教育工作，从事企业、事业单位及城乡音乐文化普及工作的高等应用型人才。 专业主干课程：基础乐理、基础和声、歌曲写作与分析、声乐基础、钢琴基础、钢琴即兴伴奏、器乐演奏基础、形体与舞蹈、合唱、指挥、中国音乐史、外国音乐史、中小学音乐教学法、音乐美学、钢琴、钢琴演奏与教学、声乐、声乐表演与教学。 专业就业方向：毕业适应普通中小学及各类教学单位从事音乐教育工作；从事企业、事业单位及城乡音乐文化普及等相关领域工作

音阶基础包含了自然大调音阶（Diatonic Major Scales）、小调音阶（Minor Scales）、调式音阶（Modes）、五声音阶（Pentaonic Scales）、其他（非顺阶、民族音阶）等等。在西洋乐理音程上的定义与解释，都是以自然大调音阶为基础。 调式音阶，这里描述的调式是古希腊调式，调式音阶我所知道的还有分成正格调式与变格调式

大连圣音艺术培训学校是中国音协、中国音乐学院、中国美术学院制定的“艺术水平考级辅导基地”“特长生认证辅导基地”“特长生定点考级单位”。一直致力于艺术的教学，研究。课程设置注重实用性与实践性，在较短的培训时段内浓缩课时，专攻实效技能，阶梯训练、强化训练、实战训练、定位训练，从而快速达到提高的目的

培养目标：培养德才兼备并具有较高音乐专业技能和全面文化素养、并能从事各类表演和文化管理的复合型、实用型音乐艺术工作者。 核心能力：音乐表演的培训能力，演艺策划与营销能力，满足大众欣赏需求的能力，演奏与伴奏能力，舞蹈的表演能力，合唱队与小乐队的编配训练与指挥能力，流行音乐的表演能力，电脑音乐的初级制作与录音能力。 主要课程：声乐、钢琴、形体、舞蹈、合唱指挥、钢琴即兴伴奏、舞蹈编导、基本乐理、视唱练耳、和声学、电声乐队、MIDI制作与录音技术、通俗歌曲钢琴伴奏、通俗唱法、通俗音乐鉴赏、现代舞、通俗视唱练耳、通俗音乐表演、古筝、二胡、萨克斯等

时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，细细的回顾了一下自己在这学期的教育教学工作情况，我从以下几个方面对我这学期的工作做以总结： 一、思想方面 思想上积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守学校的各项规章制度。 二、教学方面 在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育

毕业于香港教育学院（现为香港教育大学），主修音乐教育，就学期间曾任校内爵士乐队吉他手。 享有丰富的表演经验，曾为商业及慈善机构的活动演出。个人亦有筹组乐队“格林”，当中担任吉他手，及参与编曲和创作

色士风演奏级ATCL八级单簧管文凭八级乐理文凭、演艺学院色士风主修 教学理念和手法 按照个别学生的程度及进度安排适合的教材，由浅入深为学生打好基本功，制定明确学习流程。会安排学生参与演出、比赛、考试，助学生在学习色士风过程上订立目标，加快进步，以及扩阔其音乐领域。 着重基本功训练，只要一开始嘴型、运气、指法等基础学好，往后练习便会渐入佳境，因此会多花时间执基本功

毕业于香港城市大学，并曾于Università Bocconi (意大利)及北京大学 (中国内地)作交流生。交流期间，曾于当地深造大提琴。 杨氏自少学习音乐并曾于中学期间担任学校乐团副团长

巴哈为鲁特琴所作的四组组曲分别是： ．人气最强，其编曲作品于全球被下载翻弹数百万次。 ．2013年获邀代表香港参与2013国际指弹吉他艺术节（IFSGF），为全球仅13名获邀演奏家之一。 ．经常应邀到外地举办演奏会及大师班，到访演出之城市包括：上海、台湾、深圳等