史观

“台湾数位艺术脉流计划”试图透过历史资料的建立、研究论述的汇整，企图提出一个具有史观与脉络的展览架构。此展览将以骆丽真所整理的新媒体艺术史为基础，提出“台湾数位艺术史”年表，以数位互动装置“脉”，邀请参与者一起来感受台湾数位艺术史的发展面貌，并请艺术家与美术馆提供相关数位艺术相关出版品，提供观众透过阅读探索台湾数位艺术的创作能量。 脉波壹“身体‧性别‧科技”数位艺术展，即是在此“台湾数位艺术脉流计划”中，所萃取出的第一个主题，14位艺术家11件作品，创作经历横跨两个世代，以“身体‧性别‧科技”为主题，以两种创作脉络，观察并提出艺术家如何呈现，身处此数位科技的身体存在状态，与凝视自身存在的意识观

教与学是一个教学相长的过程，一个收获知识和快乐的过程，一个提高和升华的过程。 2011——2012年度 历史学科竞赛“优秀辅导老师”； 茂名市第一中学“优秀班主任”；《浅谈历史教学中的多媒体应用》优秀论文二等奖；2012——2013年度 茂名市“优秀***员”； 茂名市第一中学“优秀***员”；2013年《关于“商帮和会馆”的典型试题及分析》发表于《中学历史教学参考》2013年第10期；2013——2014年度 高考视导课《新航路开辟》荣获优秀课例一等奖；《运用乡土素材，构建高效课堂》优秀论文一等奖；2014——2015年度 历史学科竞赛“优秀辅导老师”；论文《多元史观透视高中历史教学》荣获全国优秀教育教学论文评选大赛一等奖、课件《新航路的开辟》荣获全国优秀多媒体教学课件评选大赛二等奖；2015年南宁二中班主任技能大赛一等奖，南宁市东盟中学优秀班主任；2015、2016、2017南宁市东盟中学优秀教师，南宁二中教育集团优秀教师；2016年 《高考历史选做题的命题特点及对策》 获第十一届中小学论文大赛一等奖、《古代商业发展》获广西中学历史教师新课程优秀教学设计三等奖、 南宁二中教育集团感动校园人物称号；2016——2017年度广西东盟经济开发区优秀班主任。 地址：广西南宁市里建长岗大道96号 邮编：530105

加入音乐学研究所前，杨建章教授曾任教及参与研究于国立交通大学及中央研究院至2006年。2002年于芝加哥大学获得博士学位，论文题目“Music as Knowledge: The Foundation of GermanMusikwissenschaft and Hugo Riemann’s Theory of Listening”获得德国学术资讯交换中心及蒋经国国际学术交流基金会的研究补助。曾于台湾、香港、日本、韩国及美国等地出版及发表学术文章

自行分配学位申请须知(2023-2024年度入学) 了解中国政治历史的面貌与治乱因由、社会和民族的发展状况 与演进关键； 掌握历史与文化的承传变化，从而对当前生活的背景有更深刻的体会。 二）掌握研习历史的技能 ： 以历史思维分析历史人物和历史事件的相互关系、事态的演变脉络等，从而深入了解历史现象， 并据此建构个人的史观； 采用探究式学习的路向及历史研习的方法，层层递进，由理解至综合，由解难至 创造，在学习的过程中进行知识的迁移，从而建立面对社会和人生问题时所需要的分析、判断、应变及实践等能力，以期在未来更具能力参与社会事务及处理个人问题； 运用各种探究方法整理史料，建立概念，以及借着通畅的语言、文字表达学习历 史的成果。 三）培养积极的态度和价值观： 情智并重