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近日，《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函[2019]46号）正式发布，经各学校申报推荐、教育部审核、教育部高等学校教学指导委员会评议投票，我校15个 近日，《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函[2019]46号）正式发布，经各学校申报推荐、教育部审核、教育部高等学校教学指导委员会评议投票，我校15个本科专业被认定为2019年国家级一流专业建设点；经各学校申报推荐、陕西省教育厅审核推荐、教育部认定，我校8个本科专业被确定为陕西省一流专业建设点。本次国家级、省级双万计划一流专业立项建设，标志着我校本科专业建设质量实现了整体实力的提升，对于进一步提升我校本科人才培养水平，助推双一流建设具有积极作用。 一流本科专业建设“双万计划”是贯彻落实全国教育大会精神，贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议精神和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件等要求，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展的重要举措

现在学校培养的人才有现代农艺、电子技术、机械加工技术、汽车维修技术、服装制作技术、焊接技术、建筑技术、学前教育等。目前，学校占地面积236亩，建筑面积16800平方米，各专业实验实训室20多个，计算机400多台，图书18.5万册，种植基地30余亩。学校现有教职工138人，其中专任教师123人

据《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》（教高厅函〔2019〕46号），广州美术学院绘画、雕塑、视觉传达设计、环境设计、产品设计5个专业入选首批国家级一流本科专业建设点；工业设计、建筑学2个专业入选首批省级一流本科专业建设点。 本次入选国家一流本科专业建设点的5个专业， 都是伴随广美建设发展的重点骨干专业，既有广美最传统、底蕴深厚的专业，也涵盖了体现广美特色和改革创新精神的专业。入选省级一流本科专业建设点的2个专业，是依托艺术院校建设工科专业的探索成果，体现了新形势下，广美学科专业不断开拓创新，交叉融合，勇于迎接新挑战的特点

外管局公布，今年上半年，中国经常账户顺差1691亿元(美元‧下同)，其中货物贸易顺差3207亿元，服务贸易逆差378亿元。资本和金融账户中，直接投资顺差749亿元，储备资产增加204亿元。 今年第二季，经常账户顺差802亿元，其中货物贸易顺差1757亿元，服务贸易逆差211亿元

本文摘要：据宁波海关统计资料，上半年宁波市进出口总值为2903.6亿元，与去年同期相比上升3.8%，今年以来外贸进出口基本维持在一个平稳的水平，并未呈现出较小的波动。以美元计算出来，上半年宁波的进出口总值是473.6亿美元，要超过全市年度外贸规模目标1100亿美元可玩性增大。 上半年2903.6亿元进出口总额中，进口870.7亿元，上升11%；出口2032.9亿元，上升0.4%，经常出现进口、出口双叛局面

1月7号——伽利略·伽利莱发现木星个四颗卫星。 3月12号——瑞典军队占领莫斯科。 5月14号——法国波旁王朝创建者亨利四世 (法兰西)拉巴黎遇刺，渠个长子路易十三继位

崇基学生必须分属大学学院中之一者：文学院、工商管理学院、教育学院、工程学院、法律学院、医学院、理学院及社会科学院。大学九所成员书院中，只有崇基学院附有音乐及神学课程。 二〇二一／二〇二二年度崇基学院共有本科生 3149 人，其中男生占 1458 人，女生占 1691 人；另有神学生 75 人，为崇基学院特别生

视频威幂恋被疑炒作刘恺威放话别低估杨幂眼光【娱乐新闻】 福建超越足球俱乐部17岁门将余明参加国少队集训《新闻》 本报讯　7月8日以来，我国四川盆地至长江中下游地区出现强降雨过程，部分地区持续暴雨或大暴雨，局部地区有特大暴雨。当前，南方地区正值早稻齐穗灌浆、中稻分蘖、双季晚稻育秧的关键农时，强降雨对当地农业生产造成不利影响。当地农业部门迅速行动，全力以赴投入农业抗灾救灾之中

深圳晚报2020年01月07日讯 2019年的最后一个月，深圳楼市继续书写传奇，在多项政策利好下成交量火爆。据深圳市房地产信息平台数据统计，2019年12月，深圳一手住宅成交4861套，二手住宅成交9959套。一二手房成交量均创年内新高，楼市整体表现平稳

2019年12月24日，教育部办公厅公布了2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单。我院环境科学专业被认定为国家级一流本科专业建设点，我校共18个本科专业入选。 一流本科专业建设“双万计划”于2019年4月正式启动，旨在深入落实全国教育大会精神，贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》、“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件等要求，推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展