义务教育
2016年3月19日至31日，西北少数民族教育发展研究中心和继续教育学院邀请了国内民族教育专家为“国培计划”——中西部项目藏区寄宿制学校中小学校长培训班学员及学校师生做了系列学术讲座。 2016年3月19日，甘南州教育局局长尚学杰做了题为《一个好校长就是一所好学校》的讲座；3月21日，青海师范大学原校长、博导何波教授做了题为《民族教育转型与现代学校管理制度重建》的讲座；3月20日，原西北师大附中党委书记，甘肃省人民政府督学，硕士研究生导师姬维多做了题为《基于义务教育学校管理标准校长需要梳理的几个核心管理理念》和《以教学目标为导向的课堂教学评价》的讲座；3月24日，甘南州教育局党委书记杨自宏做了题为《藏区学校民族团结教育与维护校园稳定》的讲座；3月26日上午，中央民族大学教育学院教授、博导常永才教授做了题为《通过民族文化的宣扬，提升学校治理的质量和特色》的讲座；3月26日下午，中央民族大学教育学院院长、博导苏德教授做了题为《民族教育政策法规与依法治校》的讲座；3月27日，甘肃省教育厅民教处处长王守斌博士做了题为《甘肃民族教育的发展现状与展望》的讲座。 来自甘南州教育局及各县教育局督导室人员、“国培计划”——中西部项目藏区寄宿制学校中小学校长培训班学员及学校师生共200多人到现场聆听
在创办人夫妇生命故事中发现他们走过七个历程就是“认识、承认、说出、参与、分享、带领、影响”而这些历程往往来回摆荡时而前进时而后退因为生命是如此流动但却同时充满无限可能！ 在台湾，平均每14个家庭就有1个家庭的父母须面临照顾爱奇儿的挑战，然而在整个社会福利体系中，家长所受到的关注与得到的服务，和爱奇儿相比依然是不成比例。本会是全台第一个以爱奇儿家庭的父母和手足为主要服务对象的社福机构，为了扩大对尚未接触过家长的认识，以及针对不同年龄层提供更适切的服务，参考本会赖念华顾问所做“台湾身心障碍者母亲在不同时间点之困境与服务需求初探”研究结果为基础，结合五服务据点当地的相关服务单位，于2020年进行“六都身心障碍者家长服务需求”问卷调查，以了解爱奇儿家长在各式压力与服务需求的优先级，共针对“学龄前”、“义务教育”和“成年35岁以下”三阶段成功调查1285位爱奇儿家长，是台湾有史以来针对此族群最大规模的调查研究。 由上述研究成果，并与18年来实际服务所累积的专业宝贵经验进行整合，以便在提供爱奇儿家庭的帮助上增加实用性、长远发展性与系统性的规划，在2021年天使心家族依爱奇儿家庭不同状况、历程与需要，将服务分为三面向： 1. 关怀与支持 2. 照顾与成长 3. 一起共创未来，陪伴爱奇儿家庭走照顾的路，并能借由友伴支持团体做好对未来的准备，进而运用自身经验帮助其他家庭
在创办人夫妇生命故事中发现他们走过七个历程就是“认识、承认、说出、参与、分享、带领、影响”而这些历程往往来回摆荡时而前进时而后退因为生命是如此流动但却同时充满无限可能！ 在台湾，平均每14个家庭就有1个家庭的父母须面临照顾爱奇儿的挑战，然而在整个社会福利体系中，家长所受到的关注与得到的服务，和爱奇儿相比依然是不成比例。本会是全台第一个以爱奇儿家庭的父母和手足为主要服务对象的社福机构，为了扩大对尚未接触过家长的认识，以及针对不同年龄层提供更适切的服务，参考本会赖念华顾问所做“台湾身心障碍者母亲在不同时间点之困境与服务需求初探”研究结果为基础，结合五服务据点当地的相关服务单位，于2020年进行“六都身心障碍者家长服务需求”问卷调查，以了解爱奇儿家长在各式压力与服务需求的优先级，共针对“学龄前”、“义务教育”和“成年35岁以下”三阶段成功调查1285位爱奇儿家长，是台湾有史以来针对此族群最大规模的调查研究。 由上述研究成果，并与18年来实际服务所累积的专业宝贵经验进行整合，以便在提供爱奇儿家庭的帮助上增加实用性、长远发展性与系统性的规划，在2021年天使心家族依爱奇儿家庭不同状况、历程与需要，将服务分为三面向： 1. 关怀与支持 2. 照顾与成长 3. 一起共创未来，陪伴爱奇儿家庭走照顾的路，并能借由友伴支持团体做好对未来的准备，进而运用自身经验帮助其他家庭
教育系统各单位： 为深入贯彻国家和上海市“双减”的有关要求，落实《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函〔2021〕28号）、《上海市教育委员会 上海市财政局 上海市人力资源和社会保障局关于进一步做好本市义务教育课后服务工作的通知》（沪教委基〔2021〕46号）、《上海市教育委员会关于印发<上海市义务教育课后服务工作指南>的通知》(沪教委基〔2022〕3号)等文件精神，进一步提升区域内学校课后服务质量和水平，松江区教育局将制定《松江区义务教育校内课后服务工作实施方案》。现就方案征求您的意见。 此次网上征求意见从即日起至2022年8月15日结束
——“落实全教会 奋进迎华诞”1+1系列发布采访活动走进江西（四） 六年级学生正在篮球场上进行传接球练习。江西省萍乡市芦溪县宣风镇中心学校坚持“以美育人，育美的人”为办学理念，推行素质教育。2015年建设了少年宫综合楼，设立了古筝、二胡、电子琴等18个功能教室；2016年正式启动乡村少年宫计划，开设了音乐、体育、美术等36个活动社团，选拔专业教师进行上课辅导
为深入贯彻国家和上海市“双减”的有关要求，落实《教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》（教基厅函〔2021〕28号）、《上海市教育委员会 上海市财政局 上海市人力资源和社会保障局关于进一步做好本市义务教育课后服务工作的通知》（沪教委基〔2021〕46号）、《上海市教育委员会关于印发<上海市义务教育课后服务工作指南>的通知》(沪教委基〔2022〕3号)等文件精神，进一步提升区域内学校课后服务质量和水平，松江区教育局将制定《松江区义务教育校内课后服务工作实施方案》。现就方案征求您的意见。 此次网上征求意见从即日起至2022年8月15日结束
为规范城镇住宅区配套公建建设管理，维护建设单位和业主的合法权益，改善居住环境，根据国务院《城市房地产开发经营管理条例》、《杭州市城市房地产开发经营管理若干规定》等有关法律法规及《城市居住区规划设计规范》的规定，制定本暂行规定。 一、本暂行规定适用于杭州市区范围内国有土地上的住宅区配套公建建设管理。 二、本暂行规定所称的配套公建包括行政管理、社区服务、物业管理、教育卫生、文化体育、市政公用商业等方面的用房及设施
深圳市南山中英文学校（原深圳市白石洲中英文学校）是深圳市南山区第一所国有民办性质的学校。学校由深圳市、南山区两级政府共同投资兴建，由北京泛亚未来教育研究中心承办，是集小学、中学一体化的全日制九年义务教育学校。 学校简介：学校占地面积为2.9万平方米，地处著名的深圳华侨城风景区内，世界之窗和沙河高尔夫球场毗邻其东西两侧，深南大道和滨海大道从其南北两边穿越而行，学校地理位置优越、环境优美，自1999年7月成立以来，以其鲜明的教学特色和良好的教学形象迅速引起社会的广泛关注和好评
2016年6月8日，陕西省商洛市丹凤县人民政府召开该年第7次县政府常务会议，确定在该县农村义务教育“学生营养改善计划”实施中，由县营养配送中心监管，准入企业负责运营，对粮油、蔬菜和肉类全部实行统一配送。 “都是说要调查，让我等消息，但我实在等不起了。”吴某阳说道
从市教育部门获悉，2017年惠州市初中学业考试和高中阶段学校招生考试(学业考试与初中升高中考试合并两试合一以下简称“中考”)昨日开始报名。 据了解，今年中考报名方式为网上报名。报名期间，考生直接进入惠州市教育考试中心网站（[URL]）教育专网报名，考生须准确清晰地填写学籍号、家庭住址和家庭电话号码等相关信息
