教科院

2021年11月15日，贵州民族大学2021年全国教育科学规划项目开题报告会在大学城校区行政楼第六会议室召开。中国教育发展战略学会常务理事、贵州师范大学任胜洪教授、博士生导师，贵州大学安世遨教授、博士生导师、省管专家，贵州省教科院曹志峰副研究员，贵州师范大学张必胜教授，贵州师范学院杨智教授以及贵州省教育科学院相关领导出席了本次会议，会议由我校科研处处长黄介武主持。 会议第一阶段，黄介武同志介绍了出席本次会议的领导和专家，并邀请贵州省教育科学院副院长甘琼英宣读《全国教育科学规划领导小组办公室关于国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学青年课题立项通知书》

根据《广东省教育厅关于做好广东省教育科学“十三五”规划2020年度“强师工程”项目有关工作的通知》和《关于做好广东省教育厅2020年度粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项课题申报的通知》，我市组织了广东省教育科学“十三五”规划2020年度粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项课题申报工作，在各高校、各区、各直属学校单位择优推荐的基础上，共收到全市各类申报材料163份。经组织专家组现场初评、复评后，共评审出拟上报省厅立项的基础教育一般项目37项，现将评审结果予以公示（名单见附件）。公示时间为2020年4月20日至4月26日，共7天

本报讯（记者?金锐）?日前，第三届中国STEM教育发展大会在陕西省西安市高新区举行，大会由中国教育科学研究院、陕西省教育厅、西安市教育局、西安高新技术产业开发区管理委员会主办，以“融合的力量——STEM与学科教学”为主题，包括主旨论坛、主题论坛、院士讲堂、成果发布、学校观摩等环节与内容。 会上，教育部教材局局长田慧生指出，STEM教育倡导多学科融合、注重创新精神和实践能力培养。对于加快发展STEM教育的意义，田慧生表示：“有助于我们抓住第四次工业革命的机遇，促进制造业的智能升级；有助于我们抓住信息技术和互联网革命带来的契机，在新兴产业领域抢占先机；有助于我们培养大批面向未来的创新型人才，为加快推进教育现代化、建设教育强国提供人才支撑

各市（县）区教研室（教师发展中心）、珠算协会，各珠心算教育实验学校： 为了更好地继承和弘扬中华珠算文化，进一步推动全省珠心算教育实验工作，根据省珠算协会、省中小学教育研究室《关于举办江苏省第二十二届珠算式心算能力比赛的通知》（苏珠〔2017〕1号）精神，市珠算协会、教科院圆满组织实施了江苏省第二十二届珠算式心算能力比赛的第一赛程，比赛成绩好于2016年。全市共有360名三年级实验学生参加了第一赛程比赛，为参加全省第二十二届珠算式心算能力第二赛程比赛选拔了参赛选手，无锡市在全省第二赛程中获得C组技术进步奖。 无锡赛区组委会按照文件规定的第一赛程参赛人数获奖名额，确定了获奖名单，分别有96名学生获第一赛程一、二、三等奖，并依据学生个人奖等次向其指导教师颁发相应等级的指导教师奖，共有6名教师获一等奖、5名教师获二等奖、3名教师获三等奖，获奖指导教师名单如下：

中国教育报-中国教育新闻网讯 （记者 孙军）日前，山东省小学语文“大概念视域下的单元整体教学”专题线上研讨活动举行。本次研讨活动通过“教研网”面向全国直播，收看教师高达15万人次。 本次活动准备过程中，山东省教科院采用省、市、区、校四级教研部门协同研究，不断打磨

日前，2017年度天津市职业教育与继续教育工作会议在天津青年职业学院报告厅召开，天津市教委副主任吕景泉同志出席并讲话。天津市教委高职高专处、中职处、成教处、职教中心等部门主要负责同志，全市中高职院校长、普通高校继续教育学院院长，成人高校校长、成人中专校长，各区教育局分管局长、天津大学教育学院、市教科院等单位有关专家、四年制联合培养办学院校、行指委、企业及新闻媒体代表近300人参加本次会议。 会上，天津渤海职业技术学院、天津市第一轻工学校、天津城市职业学院、天津机电职业技术学院负责人分别作了国际化合作新进展、普职融通建设、城市职教集团建设、职业教育对口帮扶的典型发言；市教委中职处、高职处、成教处和职教中心负责人也分别对去年工作进行总结，对今年重点工作进行部署

各局属初高中校： 为加强常州市教育局局属初高中校班主任队伍专业化建设，根据《关于举办2021年常州市教育局局属初高中校班主任基本功竞赛的通知》精神，举行了教育局局属初高中校班主任基本功竞赛。经笔试、面试（模拟情景展示）评选程序，各奖项已产生，共评出一等奖6名、二等奖9名、三等奖15名。现将获奖名单（详见附件1）和拟推荐参加2021年常州市中小学班主任基本功竞赛的选手名单予以公布（详见附件2）

5月10日，教师教育学院举办51周年校庆学术活动，邀请了中国教育科学院杨润勇研究员作题为“高校教师课题申报策略与方法”的线上学术报告。 杨润勇研究员从课题选题入手，在对全国各级课题研究状况的实证分析中，基于案例问题、基于科研规律、基于课题申报，梳理了课题研究中的“关键点”，指出了申报书中普遍存在的“问题点”，分析了问题解决的“策略点”，初步构建了有效课题研究（申报）体系，归纳了涵盖课题研究重点环节的21个模块，提出了高校教师有效课题研究、科研能力提升的100个观点。杨润勇研究员学术视角独特，对课题申报的选题研究严谨精密，讲学风格兼具温度与深度，我院教师深受启迪

为进一步推进常州市校本课程建设，提升初中学校课程质量，经研究决定于2018年12月20日（周四）下午在常州市北郊初级中学举行“常州市初中校本课程中心组研讨活动”，具体事项通知如下： 2018年12月20日 14：00—16：00 1.“常州市初中校本课程中心组”成员，成员名单见常州市教科院网站公告：（网址已过期）； 常州市北郊初级中学（过渡校区）五楼班主任会议室（原常工院内 通江南路299号） 1.因北郊初级中学改造搬迁至通江路299号原常工院内，参会人员切勿走错； 2.进入学校后听从保安引导到指定位置停车； 3.各参会人员请注意往返交通安全；

当今的父母对子女都有很高的期望，但对自身的期望却不是很清晰。上海教科院普教所对全市1313户中小学生家庭的抽样调查显示：学生家长的学历层次高中、中专程度占调查总数的44.3％，初中文化程度占24.8％，小学以下占1.9％。调查结果还显示：59.3％的家长平时没有时间参加业余进修或自学，45.4％的家长每天在家看书读报仅为0.5～1小时