校级

11月10日下午，校级优秀人才学术报告会之“信息技术环境下课堂教学问题析解”的专题讲座在传媒学院举行，杨凤梅教授担任主讲。 杨教授从信息技术应用于课堂教学的困惑、影响多媒体课堂教学效果的原因和反思与探索三个方面对报告主题作了讲解。 杨凤梅，女，1964年11月出生，大学本科学历，2006年7月晋升教授，现任教育技术公共课教学部主任

为贯彻落实上级部门肆客足球疫情防控期间加强大学生心理健康教育的相关要求，进一步提高肆客足球大学生心理健康教育与咨询服务水平，学生处心理健康教育与咨询中心联合各学院于5月至6月举办了“心理抗疫 追梦成长”第十二届心理健康教育月活动。 本次活动月内容丰富、独具特色、形式多样，开展了心理手绘创作、心理演讲比赛、心理公益广告征集、亲子主题绘画比赛、心理微视频征集、心理知识竞赛、心理征文、心理主题班会、心理讲座、心理阅读分享会、“艺术为民”线上教学志愿服务等21项活动；制作了“广州美术学院学生心理自助防护手册”，囊括心理健康讲座、心理知识、心理测试、心理咨询、心理放松等版块，教授心理自助，帮助学生们做好心理防护。 其中，在“疫情牵动我的心”心理手绘创作、抗疫亲子主题绘画、“众志成城抗疫情”心理演讲比赛、“理智冷静直面疫情”心理公益广告征集等四项校级比赛中，共评选出一等奖4项、二等奖9项、三等奖7项及优秀奖9项，绘画艺术学院、建筑艺术设计学院、视觉艺术设计学院、艺术与人文学院和美术教育学院荣获优秀组织奖

“疫情不退我不退！”虽然没有豪言壮语，但在疫情面前，他心系学校，严守防疫这个岗位，他就是宝楠国际学校老师程广厦。 程广厦既是学校的一名教师，也是后勤总务处副主任。1月19日，学校开始放假，但是他却一天也没有休息过，他说，“新冠肺炎疫情面前，我们有很多预防措施和事务需要处理

马玲玲，汉族，本科学历，2018年毕业于东北师范大学小学教育专业。2020年9月受聘于第七小学，担任数学教学工作，教学中积极进取、成绩突出，赢得了家长及学生的一致好评，先后荣获区质量检测优秀教师，校级优秀教师等荣誉。 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”正如《学记》所说，课堂中她引导学生，但决不牵着学生的鼻子走；严格要求学生，但决不使学生感到压抑；在问题开头启发学生，但决不直接把最终结果呈现给学生

学校按“优化结构，强化特色，突出重点，分层推进”的原则，以重点学科建设为龙头，专业建设和科学研究为基础，师资队伍和平台建设为两翼，整合资源，强化创新，大力推进学科建设。 目前，学校拥有电气工程、控制科学与工程、机械工程、化学工程与技术、土木工程、工商管理、物理学、设计学8个省级应用特色学科，计算机科学与技术等13个校级应用特色学科（含8个省级应用特色学科），电子科学与技术等6个校级应用特色（培育）学科，形成了比较完善的省、校、校（培育）三级学科建设体系，涵盖工、管、文、理、经、艺、法7个学科门类，形成了以工为主、多学科协调发展格局。 2020年，为加强学校一流学科建设，进一步提高我校服务国家战略和区域经济社会发展需求的能力水平，突破制约我校学科发展的“瓶颈”，新遴选高峰学科1个，领雁学科9个，支撑学科8个，实现学科的分类、分级、分层

江苏城乡建设职业学院以学生为中心，推进教学方法和教学模式改革，启动校级教学创新团队建设，注重教学实践和人才培养质量，多措并举持续推进“三教改革”纵深方向发展。 在团队建设中“赋能”教师。学校以3个省级高校“青蓝工程”优秀教学团队为引领，通过出台相关制度，启动校级教学创新团队建设，优化教师整体结构，发挥教学名师、专业（学科）带头人等优秀教师的传、帮、带作用，提高教师的教学水平和研究能力，在开展专业建设、课程建设、教材建设、教育教学改革等方面发挥积极作用，提高人才培养质量

学历要求: 硕士研究生及以上学历 年龄要求: 年龄30周岁及以下（1992年3月1日以后出生） 其他条件: ①中共党员(含中共预备党员)； ②有新闻、融媒体建设或记者工作1年及以上经历； ③具有较强的文字写作能力和语言表达能力； ④熟练掌握新媒体运营、摄影摄像等专业技术； ⑤具备较好的英语能力； ⑥能胜任高强度工作。 学历要求: 本科（学士）及以上学历（学位） 年龄要求: 年龄35周岁及以下（1987年3月1日以后出生） 1.本科（学士）及以上学历（学位），若有研究生学历或硕士以上学位、中级以上专业技术职称的，年龄可适当放宽； 2.其他条件： ①熟悉科技成果转移转化相关法律、政策，具有相关工作经验者优先； ②思想政治素质好，组织纪律观念强，作风扎实，品行端正，身体健康; ③工作踏实肯干，责任心强，乐于奉献，具有较强的服务意识和团队协作精神; ④有较强的文字写作能力、综合协调能力、沟通能力和计算机应用能力。 （TC2022004）基本建设处项目管理人员1 其他条件： ①具有较丰富的基建项目现场管理经验和良好团队合作能力； ②具有工程师、二级建造师及以上或国家监理工程师优先

1990、9－1994、6 山东工业大学化学工程系化工机械专业学习；1994、7－2000、06山东工业大学机械工程学院工程图学研究所，教师； 2000、7至今 山东大学机械工程学院数字化技术研究所，教师；期间2001年在山东大学获工学硕士学位，2009年在山东大学获工学博士学位。 主持山东省中青年科学家奖励基金项目1项，参与了国家重点基础研究发展计划（973计划）项目“超高速加工及其装备的基础研究”、3项国家自然科学基金课题、3项省自然科学基金课题的研究工作。参加了“工程制图名牌建设课程”等省级、校级教学研究课题3项 7．专利：一种纳米复合陶瓷刀具材料及其制备方法（已授权）

西北大学食品科学与工程学院成立于2017年，是在2002年成立的西北大学化工学院食品工程系的基础上，汇集西北农林科技大学食品科学与工程、西北大学食品科学与工程、生命科学等相关专业的师资力量组建而成。学院现有二级学科博士点1个，一级学科硕士点1个，二级学科硕士点1个。 日前，学校下发《关于公布第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛结果的通知》，经院（系）初赛、校级复赛和校级决赛，评委会最终确定，我院吕新刚老师指导的“奔跑吧，‘硒’兰花”项目荣获主赛道金奖，曹炜老师和赵浩安老师指导的“枣源派--开辟陕北红枣全产业链新道路”项目荣获主赛道银奖，田阳老师指导的“低敏花生制品的开发--为过敏人群的安全膳食带来‘新希望’”项目荣获主赛道铜奖

为促进高等教育聚集河南经济社会发展中的重大需求和人民群众的重大关切，进一步优化河南省协同创新中心布局，根据河南省教育厅、河南省财政厅《关于实施河南省高等学校协同创新计划的通知》（教科技〔2012〕711号）和《关于印发河南省协同创新中心遴选认定办法》的通知（教科技〔2015〕202号）精神，省教育厅、财政厅组织了2015年省级协同创新中心遴选认定工作，在对已备案的校级协同创新中心初步遴选的基础上，组织省内外专家对郑州大学“互联网医疗与健康服务协同创新中心”进行了评审论证和现场考察。 经研究，认为“互联网医疗与健康服务协同创新中心”符合“河南急需、国内一流、制度先进、贡献突出”的要求，能够立足于“互联网+”医疗与健康服务的时代战略需求，以建设开放共享平台为支持，紧紧围绕慢性病健康监测、管理与服务、医疗大数据分析和医用移动可穿戴设备研发与应用等协同发展领域，整合“政、产、研、用”创新要素开展协同创新，机制体制改革有力，协同推动效果显著，达到了遴选认定的条件，同意认定为河南省协同创新中心。 希望郑州大学及协同单位认真贯彻落实国家及省有关文件精神，进一步凝炼方向，完善组织管理体制和运行机制，优化中心发展规划，加大改革力度，强化协同创新，确保中心有效运行和健康发展，为提高我省医疗与健康服务业整体水平、提升医疗机构面向公众的服务能力、降低广大慢性病患者的医疗费用提供强有力的支撑和保障